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如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列有關的敘述中正確的是（　�。�
A、a只能表示基因突變，提供生物進化的原材料
B、b表示生殖隔離，是指不能交配產生后代
C、c表示新物種的形成，隔離是新物種形成的必要條件
D、d表示地理隔離，新物種形成一定要經歷地理隔離
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：物種形成的基本環(huán)節(jié)有：突變和基因重組產生進化材料；自然選擇決定生物進化方向；隔離導致物種形成．
根據題意和圖示分析可知：a表示突變和基因重組，b表示生殖隔離，c表示新物種形成，d表示地理隔離．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、a表示突變和基因重組，能為生物進化提供原材料，A錯誤；
B、b表示生殖隔離，是指不能自由交配或交配產生的后代不育，B錯誤；
C、c表示新物種的形成，隔離是新物種形成的必要條件，C正確；
D、d表示地理隔離，新物種形成一般要經歷地理隔離，并產生生殖隔離．但有的新物種的形成可以不經過地理隔離，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查物種形成的相關知識，意在考查學生的識圖能力和對新物種形成過程的理解和應用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與免疫有關的靶細胞的敘述，正確的是（　　）
A、進入人體內的抗原都可以成為靶細胞的一部分
B、靶細胞裂解時病原體同時死亡
C、被病原體侵染的細胞可能成為靶細胞
D、靶細胞和漿細胞同時死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜為雙層單位膜，其上有核孔，物質可自由出入
B、所有的植物細胞內部都有中心體
C、綠色植物體的每個細胞中的都有葉綠體
D、染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于癌細胞的敘述錯誤的是（　�。�
A、癌細胞能無限增殖
B、癌細胞是細胞異常分化的結果
C、癌細胞膜表面的粘連蛋白減少
D、癌細胞的細胞呼吸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作，錯誤的是（　�。�
A、可在每天的相同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進行計數
B、培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液取出后應先稀釋后再計數
D、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，相關敘述正確的是（　　）
A、該途徑依據的原理是植物細胞具有全能性
B、①過程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C、②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織
D、③過程需使用固體培養(yǎng)基，有利于細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項與蛋白質的功能無關的是（　　）
A、催化生物化學反應
B、調節(jié)生命活動
C、幫助人體抵御病原體的侵害
D、攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

在市場上常見到發(fā)育不均勻的瓜，若切開觀察，可以見到其凹陷一側的種子發(fā)育不良，這種現象可以解釋為（　�。�
A、種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)
B、光照不均勻使生長素分布不均勻
C、發(fā)育的種子里產生生長素，能促進子房發(fā)育成果實
D、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是（　�。�
①分解有機物，釋放能量                
②具有雙層膜          
③含有DNA
④產生氧氣        
⑤水作為生理功能的一種原料                
⑥內部含有酶．
A、①②⑤⑥B、②③⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①③④⑤

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