在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，圖2是計(jì)數(shù)室某一個方格中酵母菌分布示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A．該血球計(jì)數(shù)板上有2個計(jì)數(shù)室，玻片厚度為0.1mm

B．制片時，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

C．該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個

D．實(shí)驗(yàn)中被臺盼藍(lán)溶液染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞

D

【解析】

試題分析：血球計(jì)數(shù)板蓋玻片下液體的厚度為0.1mm,故A項(xiàng)錯誤；制片時，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液，則B項(xiàng)錯誤；該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個，只計(jì)數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角處的酵母菌，故C項(xiàng)錯誤；死細(xì)胞的膜失去選擇透過性，才能使臺盼藍(lán)分子進(jìn)入而使細(xì)胞呈藍(lán)色，故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在了解學(xué)生對此實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握情況，并檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

石油降解酶去醛基后變?yōu)槭�，這兩種酶都能催化污泥中石油的分解。

（1）驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是 ，酶催化作用的機(jī)理是 。

（2）下圖為不同條件下，石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果。

本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ，若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標(biāo)是 。

②湖泊中能合成石油分解酶的細(xì)菌可消除輕微石油污染，這種途徑屬于 分解，這一實(shí)例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

（3）通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20～30℃之間，為進(jìn)一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力，某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)記錄表格。

探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表

指出表中的三處錯誤

① 。

② 。

③ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對油桃光合作用的影響，測得自然種植的大棚和人工一次性

施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線如右圖。請據(jù)圖判斷以下正確的是（ ）

A．曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時間為10時

B．7—8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

C．17時葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體

D．陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，分析回答:

（1）甲過程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期，乙表示 過程，丙過程中堿基互補(bǔ)配對的方式有 。

（2）丙過程通過 上的反密碼子與mRNA上的密碼子識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上。

（3）一個細(xì)胞周期中，乙過程在每個起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個起點(diǎn)一般起始 次。甲過程所需的酶有 。

（4）科學(xué)家運(yùn)用 技術(shù)可探究甲過程的特點(diǎn)。若甲所示模板分子為 ，將其放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程，則子代中含14N的DNA所占比例為 。

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是關(guān)于酶專一性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，相關(guān)敘述正確的是

步驟

編號

1

2

3

4

5

注入淀粉溶液

注入蔗糖溶液

注入某種酶溶液

注入斐林試劑并水浴加熱

觀察現(xiàn)象

試管Ⅰ

2mL

—

2mL

2mL

A

試管Ⅱ

—

2mL

2mL

2mL

B

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類，無關(guān)變量是底物的用量、反應(yīng)溫度等

B．步驟3可以選用新鮮的淀粉酶或蔗糖酶

C．若步驟3選用新鮮的淀粉酶，則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀，B無磚紅色沉淀

D．該實(shí)驗(yàn)還可選用碘液作為檢測試劑

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

B．兩個種群間的隔離一旦形成，種群間的個體不能進(jìn)行基因交流

C．外來物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向

D．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C．酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的，具有高效性和專一性

D．低溫下酶的活性較低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢的是

A．若x表示CO2濃度，y表示凈光合作用

B．若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的的原因可能是酶濃度

C．若x表示O2濃度，y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的的主要原因是載體數(shù)量

D．若x表示O2濃度，y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）．下列分析錯誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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