某植物所結(jié)子粒由多對(duì)基因控制,其中三對(duì)自由組合的基因(A、a,C、c,R、r)為色澤基因,只有三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)出有色,其它情況為無(wú)色.在有色的基礎(chǔ)上,另一對(duì)自由組合的基因(P、p)稱(chēng)為紫色基因,當(dāng)顯性基因P存在時(shí)才表現(xiàn)為紫色種子,而pp隱性純合時(shí)表現(xiàn)為紅色種子.回答下列問(wèn)題:
(1)同時(shí)考慮四對(duì)基因,無(wú)色純合子的基因型有
 
種.
(2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及比例為
 

(3)讓基因型純合的不同的甲乙無(wú)色植株相互雜交,F(xiàn)2的子粒中有色:無(wú)色=9:7(不考慮P、p),說(shuō)明甲乙植株中至少有
 
對(duì)基因不相同.
(4)讓純合的紅色植株與純合的無(wú)色植株雜交,F(xiàn)2的子粒中紫色:紅色:無(wú)色=9:3:4,則純合無(wú)色植株的基因型有
 
種.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)出有色,其它情況為無(wú)色,且當(dāng)顯性基因P存在時(shí)才表現(xiàn)為紫色種子,而pp隱性純合時(shí)表現(xiàn)為紅色種子,因此紫色植株的基因型為A_C_R_P_,紅色植株的基因型為A_C_R_pp,其余均為無(wú)色植株.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)只考慮前三對(duì)基因時(shí),只有三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)出有色,其它情況為無(wú)色,因此無(wú)色純合子的情況分為三種:①只有一對(duì)純合顯性基因,有3種;②有2對(duì)純合顯性基因,有3種;③無(wú)顯性基因,只有1種,因此共有7種.再考慮紫色基因(P、p)可知,無(wú)色純合子的種類(lèi)為7×2(PP、pp)=14種.
(2)AACCRRPP與aaccrrpp雜交,F(xiàn)1(AaCcRrPp)自交,F(xiàn)2的子粒中,紫花植株的基因型為A_C_R_P_,所占比例為
3
4
×
3
4
×
3
4
×
3
4
=
81
256
;紅花植株的基因型為A_C_R_pp,所占比例為
3
4
×
3
4
×
3
4
×
1
4
=
27
256
,無(wú)色植株所占比例為1-
81
256
-
27
256
=
148
256
,因此,F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及比例為紫:紅:無(wú)=81:27:148.
(3)甲乙植株雜交,不考慮P、p時(shí),F(xiàn)2的子粒中有色:無(wú)色=9:7,而“9:7”是9:3:3:1的變式,這說(shuō)明甲乙植株中至少有2對(duì)基因不相同.
(4)讓純合的紅色植株(AACCRRpp)與純合的無(wú)色植株雜交,F(xiàn)2的子粒中紫色:紅色:無(wú)色=9:3:4,有紫色植株出現(xiàn),說(shuō)明純合無(wú)色植株的最后一對(duì)基因?yàn)镻P,而“9:3:4”是9:3:3:1的變式,說(shuō)明兩個(gè)親本含有2對(duì)不同的基因,因此純合無(wú)色植株的基因型有3種,即AAccrrPP、aaccRRPP、aaCCrrPP.
故答案為:
(1)14  
(2)紫:紅:無(wú)=81:27:148
(3)2    
(4)3
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再運(yùn)用逐對(duì)分析法解題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A、am-18(m-n)
B、am
C、am-18(m-1)
D、am-18n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是完成縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳遞到A的原因是
 

(3)乙圖中傳遞信號(hào)的物質(zhì)由A細(xì)胞合成加工,形成突觸小泡.A細(xì)胞興奮時(shí)突觸小泡與
 
融合,通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(4)在興奮的傳遞過(guò)程中,信號(hào)物質(zhì)與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜上的電位發(fā)生變化,這種變化的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析圖表,回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題.
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴(lài)于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.

(1)圖1中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和
 
細(xì)胞.
(2)乙是由
 
分泌的;調(diào)控其分泌的結(jié)構(gòu)是
 
,它為神經(jīng)和內(nèi)分泌兩大信息之間架起了聯(lián)系的“橋梁”.
(3)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的
 

(4)由圖1可知,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式是
 

為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
(5)實(shí)驗(yàn)中A瓶的作用是
 
,用以證明
 

(6)據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:D瓶與A、C瓶比較說(shuō)明:
 
.E瓶與A、C瓶比較說(shuō)明:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的
 
的功能.
(2)圖中1表示
 
,2表示
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 
,它與細(xì)胞外信號(hào)分子結(jié)合有特異性.
(3)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌信號(hào)分子,由
 
運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如
 
的識(shí)別和結(jié)合就是通過(guò)兩個(gè)細(xì)胞的
 
直接接觸,完成信息交流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示縮手反射的反射弧,則表示效應(yīng)器的序號(hào)是
 
,具有分析、綜合功能的結(jié)
構(gòu)序號(hào)是
 

(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)②處時(shí),該興奮部分膜內(nèi)電位為
 

(3)興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是
 
.興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用到結(jié)構(gòu)⑥上,⑥上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為
 

(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱](méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于四分體的敘述,不正確的是( 。
A、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期
B、經(jīng)過(guò)復(fù)制的一對(duì)同源染色體不一定都能形成四分體
C、交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期
D、每個(gè)四分體包含4條染色體,4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體所有細(xì)胞的基本物質(zhì),人體中最重要的活性物質(zhì)如酶、激素、抗體等也都是由蛋白質(zhì)組成.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、所有的酶都是蛋白質(zhì)
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸
D、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、能量只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量的傳遞效率越高
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)期地保持動(dòng)態(tài)平衡
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

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