創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（　　）
A、達(dá)爾文B、施萊登和施旺
C、胡克D、列文虎克
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國(guó)的羅伯特?虎克（發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
解答： 解：A、達(dá)爾文提出了進(jìn)化理論，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺創(chuàng)立的，B正確；
C、胡克發(fā)明了顯微鏡，但沒(méi)有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，C錯(cuò)誤；
D、列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞，但沒(méi)有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)溶酶體的敘述不正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶
B、溶酶體是“消化車(chē)間”，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D、溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)所有的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起D收縮過(guò)程示意圖．圖乙為圖甲中C結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖甲是一個(gè)完整的
 
，它是神經(jīng)系統(tǒng)完成
 
活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，用針刺A時(shí)，會(huì)引起人疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 
．
（2）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 
．
（3）結(jié)構(gòu)乙的名稱(chēng)是
 
，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，③
 
中的物質(zhì)釋放到突觸間隙，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，從而使突觸后膜產(chǎn)生
 
．
（4）如果在圖乙中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是
 
，原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②發(fā)生了
 
的變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將酵母菌分為a、b、c、d四組，在相同容積的培養(yǎng)瓶中用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）該實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是研究
 
對(duì)酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的影響．請(qǐng)分析a組 能否沿此趨勢(shì)無(wú)限延伸？
 
．簡(jiǎn)述原因是：
 
．
（2）在圖2上方繪出d組10～80小時(shí)的種群增長(zhǎng)速率的曲線圖．
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，酵母種群的增長(zhǎng)速率趨于降低，其可能的限制因素是
 
．
（4）為測(cè)定d條件下的某時(shí)刻的培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)目，將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
視野l(fā) 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 21 19 22 18
酵母菌個(gè)數(shù) 101 99 106 94
5mL該培養(yǎng)液中共含有酵母菌約
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥是嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的疾病之一．引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是（　　）
A、細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低．
B、原癌基因被激活
C、長(zhǎng)期受到電離輻射或X射線照射
D、霉變或熏制食物中所含有的致癌物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)干差萬(wàn)別，其原因不可能是（　�。�
A、組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥是威脅人類(lèi)健康的最嚴(yán)重的疾病之一，平常所食的許多食品中有抑制癌癥的物質(zhì)，以下不屬于抑癌物質(zhì)的是（　�。�
A、胡蘿卜中的胡蘿卜素
B、動(dòng)物肝臟中的維生素A
C、腌制食品中的亞硝胺
D、蔬菜水果中的維生素C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等生物的細(xì)胞有絲分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖為
 
細(xì)胞有絲分裂圖，判斷依據(jù)是
 
．
（2）圖中表示的是有絲分裂的
 
期，該時(shí)期的主要特點(diǎn)
 
．
（3）圖中染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目、染色單體數(shù)目分別是
 
．

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