如圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期,下列有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞中的中心體⑨在細(xì)胞分裂前期完成了復(fù)制
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③
C、細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體
D、在后期,細(xì)胞中有8條染色體,8個(gè)DNA分子
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體(④和⑦、⑤和⑥),且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,應(yīng)該處于有絲分裂中期.細(xì)胞中①和③為姐妹染色單體;②為著絲點(diǎn);④⑤⑥⑦為染色體;⑧為紡錘體;⑨為中心體.
解答: 解:A、細(xì)胞中的中心體⑨在細(xì)胞分裂間期完成復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連,B正確;
C、圖示細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,C正確;
D、有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍為8,此時(shí)每條染色體只含有1個(gè)DNA分子,因此此時(shí)細(xì)胞也含有8個(gè)DNA分子,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期及細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的名稱;能正確識(shí)別圖中的染色體、染色單體和DNA數(shù)目,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

10個(gè)精原細(xì)胞和10個(gè)卵原細(xì)胞分別經(jīng)過(guò)了減數(shù)分裂后形成的成熟生殖細(xì)胞,可結(jié)合成受精卵的數(shù)目是(  )
A、10個(gè)B、40個(gè)
C、30個(gè)D、1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種生物學(xué)現(xiàn)象:
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克
②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細(xì)菌繁殖
③小狗聽(tīng)到主人“花花“叫聲就奔向主人
④有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等
產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于( 。
A、體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射、自身免疫病
B、體液調(diào)節(jié)、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)
C、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射、過(guò)敏反應(yīng)
D、反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)、免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,1年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
邊坡 處理方式 植被覆蓋率(%) 小型土壤動(dòng)物 土壤有機(jī)質(zhì)(g/kg)
物種數(shù) 個(gè)體數(shù)
種植植物 97 37 260 19.8
不干預(yù) 8 9 28 11.9
A、可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
B、小型土壤動(dòng)物的減少是不干預(yù)的預(yù)期結(jié)果
C、邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木但也可能自然長(zhǎng)出喬木
D、邊坡甲上的群落演替過(guò)程達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后不會(huì)再繼續(xù)加劇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物酶的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C、限制酶只用于提取目的基因
D、DNA連接酶只用于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆測(cè)交,其測(cè)交后代有黃色圓粒和綠色圓粒兩種數(shù)目相等的類(lèi)型,請(qǐng)你推測(cè)此黃色圓粒豌豆的基因組成為( 。
A、YyRRB、YyRr
C、YYRRD、YYRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研上鑒別細(xì)胞的死活常用“染色排除法”.例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)破染成藍(lán)色,活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.下列有關(guān)“染色排除法”的原理解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A、活的動(dòng)物細(xì)胞能吸收臺(tái)盼藍(lán)染色劑并能將其分解為無(wú)色物質(zhì)
B、臺(tái)盼藍(lán)染色劑是活細(xì)胞不需要的物質(zhì)故不能通過(guò)膜進(jìn)入細(xì)胞
C、死的動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性所以能被染色
D、該方法利用了活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、進(jìn)入c過(guò)程后的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,但含水量增加
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不相同
C、b過(guò)程是一個(gè)持久性的變化過(guò)程
D、a過(guò)程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
B、沒(méi)有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、沒(méi)有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
D、沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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