【題目】下列雜交組合中，子代會出現(xiàn)性狀分離的是（ ）

A．Aa×aa B．AA×Aa C．Aa×Aa D．a(chǎn)a×aa

【答案】C

【解析】

試題分析：A、Aa×aa→Aa：aa=1：1，后代性狀與親本相同，沒有發(fā)生性狀分離，A錯誤；

B、AA×Aa→AA：Aa=1：1，后代均為顯性性狀，不會發(fā)生性狀分離，B錯誤；

C、Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，后代出現(xiàn)顯性：隱性=3：1的性狀分離比，C正確；

D、aa×aa→aa，后代均為隱性性狀，不會發(fā)生性狀分離，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖所示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B. 甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C. DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D. 一個細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的過程示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細(xì)胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細(xì)胞中運出，不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細(xì)胞，需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A：19%、C：26%、G：32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA片段中堿基A占（ ）

A．19% B．21% C．23% D．42%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖分析回答:

⑴圖中A、B分別代表__________________激素和_____________激素。

⑵若用“+”、“-”分別代表促進作用和抑制作用，則①②③④依次對應(yīng)_____________。

⑶圖中能體現(xiàn)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機制有_____________調(diào)節(jié)和_____________調(diào)節(jié)。

⑷在以上反饋調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素的靶器官是 ______________。

⑸在體溫調(diào)節(jié)中甲狀腺激素和腎上腺激素之間具有_______________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲所示為遺傳信息的_______過程，在細(xì)胞質(zhì)的________中進行。

（2）如果圖乙中的反密碼子為UAG，則對應(yīng)的基因是__________。

（3）人體神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是_______________，這兩種細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的____________不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分及用量（g）如下表所示，實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

2.1

0.2

1

10

15

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

(1) 在脲酶作用下尿素分解的反應(yīng)式是__________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的____________和____________，實驗中需要振蕩培養(yǎng)的目的是_____________________________________________________。

(4)轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基時，常采用_______________接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行__________處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜。下列有關(guān)說法正確的是

A. 此育種的原理是基因重組和染色體變異

B. 將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得的植株是二倍體

C. 該四倍體西瓜能產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子，且比例是1:4：1

D. 該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離，不能為進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對人類的X、Y染色體進行研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段(如右圖所示)。下列說法不正確的是（ ）

A.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為女性
B.若某病是由位于同源區(qū)段Ⅱ的隱性致病基因控制的，則該病發(fā)病情況與性別可能有關(guān)
C.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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