分析 圖中結構依次是:①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細胞膜,⑦表示細胞核.分析⑥,其中a表示糖蛋白,b表示磷脂,c表示磷脂雙分子層.分析⑦,其中a表示核孔,b表示核仁,c表示染色質.
解答 解:(1)與植物細胞壁的形成有關的細胞器是①高爾基體.
(2)細胞核中,被堿性染料染成深色的結構是染色質(染色體),生物體的生命活動所需能量主要來自線粒體.
(3)與細胞的識別有關的是a糖蛋白.②是線粒體,觀察活細胞中的②常用健那綠染液進行染色.
(4)生物膜系統(tǒng)是由細胞器膜、核膜、細胞膜等構成的.⑤是核糖體,是無膜結構.
(5)與分泌蛋白的合成、分泌等有關的結構是核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜.移動時經(jīng)過核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜.
(6)核內(nèi)mRNA通過核膜時由核孔出入,所以跨膜層數(shù)為0.
故答案為:
(1)①高爾基體
(2)c染色質 ②線粒體
(3)a糖蛋白 健那綠染液
(4)⑤
(5)⑤→③→①→⑥
(6)0
點評 本題考查細胞的結構和功能,包括細胞器的功能、細胞核的結構、主動運輸?shù)认嚓P知識,相對綜合,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
B. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 選用細菌為重組質粒受體細胞是因為質粒易進入細菌細胞且繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示不可能是RNA片段 | B. | 2為脫氧核糖 | ||
C. | 4為胞嘧啶脫氧核苷酸 | D. | 5只能在細胞核中找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這些細胞最初來源于同一個受精卵細胞 | |
B. | 這些細胞的結構已發(fā)生很大變化,但仍都屬于原核細胞 | |
C. | 這些細胞在結構上具有統(tǒng)一性 | |
D. | 這些細胞在功能上是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡諾氏液的作用是使洋蔥根尖的組織細胞相互分離開來 | |
B. | 顯微鏡的視野中可以觀察到16、32或64條染色體的細胞 | |
C. | 顯微鏡的視野中可以觀察到四分體和同源染色體分離現(xiàn)象 | |
D. | 4℃的低溫通過抑制著絲點的分裂而使細胞染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程不需要水的參與 | |
B. | 水是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物 | |
C. | 光合作用的過程中既消耗水又產(chǎn)生水 | |
D. | ATP轉化成ADP的過程產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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