【題目】圖甲為人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列分析正確的是 （　�。�

A. 圖甲①～⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的有只有①②③

B. 淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，①②③的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)由于分化產(chǎn)生了差異

C. 圖乙中曲線de段斜率大于bc段，說(shuō)明二次反應(yīng)產(chǎn)生了更多的效應(yīng)T細(xì)胞

D. 圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的B細(xì)胞

【答案】A

【解析】圖甲①⑦中不需抗原刺激就能產(chǎn)生的只有①②③，④⑤⑥⑦都需要抗原的刺激，A項(xiàng)正確；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異，B項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體是由漿細(xì)胞分泌的，圖乙中de段斜率大于bc段，說(shuō)明二次反應(yīng)產(chǎn)生了更多的漿細(xì)胞，C項(xiàng)錯(cuò)誤；同理，圖乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的漿細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生物學(xué)工作者收集到的某湖泊幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系)。請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈，在該食物網(wǎng)中輪蟲(chóng)和鯽魚(yú)的種間關(guān)系為________。

(2)表中生物能否構(gòu)成該湖泊的生物群落？________。原因是________________________________。

(3)蠶沙(蠶的糞便)是優(yōu)良的魚(yú)類飼料，適量的投入蠶沙可以給魚(yú)提供食物，從而提高魚(yú)的產(chǎn)量。蠶沙中的碳元素只能以________形式流向魚(yú)。向河流中少量投入蠶沙對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有__________________。

(4)據(jù)研究表明，綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)讓基因型為DdRr的水稻和基因型為Ddrr的水稻雜交得F1，所得F1的結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 高稈和矮稈分別由D、d基因控制

B. F1中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C. F1中四種表現(xiàn)型的比例是3:1:3:1

D. F1中高稈植株自由交配，后代純合子所占比例為3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

圖1　果酒、果醋制作流程　　　圖2　　

(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程，則矩形框內(nèi)應(yīng)為________。

(2)果酒和果醋的制作分別利用了________和________(填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。

(3)圖2裝置中的充氣口在________過(guò)程中要關(guān)閉，而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)時(shí)常打開(kāi)，目的是用來(lái)排出________產(chǎn)生的________。

(4)葡萄是否需要滅菌？為什么？

_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是對(duì)⑤有破壞作用

D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過(guò)敏原時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 具有識(shí)別作用的細(xì)胞有細(xì)胞①、細(xì)胞②、細(xì)胞③、細(xì)胞④和細(xì)胞⑤

B. 過(guò)程Ⅱ、Ⅲ都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，過(guò)程Ⅶ主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi)

C. 細(xì)胞⑤分泌的物質(zhì)具特異性識(shí)別作用，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞⑤的增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化曲線，下列有關(guān)敘述正確是(　　)

A. t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B. t3時(shí)甲的種群密度最小，t4時(shí)乙的種群密度最大

C. t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D. 若乙種群為某種害蟲(chóng)，則在t4時(shí)防治的效果最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述中，正確的是（ ）

①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開(kāi)來(lái) ②制片之前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料，便于顯微鏡下觀察 ③壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察 ④一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容

A. ①③B. ②③

C. ①②③D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確的是

A. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為綠光，b為白光

B. 如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光

C. 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低

D. 如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜，b溫度較低

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同步練習(xí)冊(cè)答案