下圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細胞中相關結構與功能的模式圖,請據圖回答:
(1)用同位素標記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結合物)培養(yǎng)甲圖中的細胞,不久在細胞中發(fā)現(xiàn)被標記的細胞結構除核糖體外還有_____________(填甲圖中數字標號)。
(2)乙、丙、丁、戊圖所示的生物膜結構分別對應圖甲中的結構標號依次為_________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程可同樣發(fā)生在動物細胞中的是________;乙、丙、丁、戊圖所示的生理過程中可產生ATP的是_________。
(3)丁圖和戊圖擴大膜面積的方式分別是____________________、__________________。
(4)圖甲中的⑥對細胞的生命活動至關重要的功能特性是_______________________。
(1)③④⑤ (2)⑧、②、⑤、④ 乙和戊 丁和戊
(3)類囊體垛疊形成基粒 向內腔折疊形成嵴 (4)選擇透過性
【解析】
試題分析:甲圖中①——⑧依次是細胞壁、高爾基體、細胞核、線粒體、葉綠體、細胞膜(具有選擇透過性)、液泡、內質網。尿苷是合成RNA的成分,所以只要有RNA的細胞結構都能被標記,而含有RNA的細胞結構有核糖體、細胞核、線粒體和葉綠體。內質網能將肽鏈加工成具有一定空間結構的蛋白質,所以乙是內質網膜。植物細胞中的高爾基體能將葡萄糖聚合成纖維素,參與細胞壁的合成,所以丙是高爾基體膜。丁圖生物膜上發(fā)生的反應是水的光解,是光合作用的光反應過程,場所在葉綠體的類囊體薄膜上,此外在類囊體薄膜上還發(fā)生了ATP的合成反應,葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒來擴大膜面積。戊圖生物膜上發(fā)生的反應是氧氣與[H]反應生成水,并釋放大量的能量(ATP),是有氧呼吸的第三階段,場所在線粒體內膜上,線粒體通過內膜向內腔折疊形成嵴來增大膜面積?梢,乙、丙、丁、戊的生理過程中能發(fā)生在動物細胞中的是乙和戊,可產生ATP的是丁和戊。
考點:本題考查細胞結構和功能。
點評:本題意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于基礎題。
科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明一中高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖甲、乙、丙、丁分別表示某種哺乳動物細胞(2n)進行減數 分裂的不同時期,其中a表示細胞數目。請判斷b、c、d依次代表的結構或物質
A.DNA分子數、染色體數、染色單體數 |
B.DNA分子數、染色單體數、染色體數 |
C.染色體數、DNA分子數、染色單體數 |
D.染色單體 數、染色體數、DAN分子數 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖,下列敘述錯誤的是
A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
B.圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系,當光照強度為b時,光合作用強度達到最大
C.圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
D.圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系,科學家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析不正確的是
A.甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1
B.甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1
C.四株豌豆自交都能產生基因型為AAbb的后代
D.丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁分別表示某種哺乳動物細胞(2n)進行減數 分裂的不同時期,其中a表示細胞數目。請判斷b、c、d依次代表的結構或物質
A.DNA分子數、染色體數、染色單體數
B.DNA分子數、染色單體數、染色體數
C.染色體數、DNA分子數、染色單體數
D.染色單體 數、染色體數、DAN分子數
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高一下學期期末考試生物(理)試題 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析不正確的是
A.甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1
B.甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1
C.四株豌豆自交都能產生基因型為AAbb的后代
D.丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1
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