下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,哪一項(xiàng)是不正確的( 。
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞,末期結(jié)束即是間期的開始
B、分生區(qū)產(chǎn)生的細(xì)胞向上通過伸長(zhǎng)區(qū)分化成成熟區(qū)細(xì)胞
C、根冠細(xì)胞是分生區(qū)產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分化的結(jié)果
D、當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),就標(biāo)志著新的細(xì)胞周期開始了
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止.包括分裂間期和分裂期,其中分裂間期歷時(shí)長(zhǎng),占細(xì)胞周期的90%--95%.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、連續(xù)分裂的細(xì)胞,一次分裂完成時(shí)即處于下一次分裂的間期,A正確;
B、分生區(qū)通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)目,通過分化形成不同的細(xì)胞,B正確;
C、根冠細(xì)胞是分生區(qū)產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分化的結(jié)果,C正確;
D、當(dāng)細(xì)胞分裂完成時(shí),標(biāo)志著新的細(xì)胞周期開始,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護(hù)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、草原生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、保護(hù)大熊貓的根本措施是易地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
①艾弗里將S型細(xì)菌提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等分別加入到培養(yǎng)基中培養(yǎng)R型細(xì)菌
②格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
③DNA雙螺旋模型的構(gòu)建
④噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
⑤孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
⑥禽流感病毒感染家禽細(xì)胞的實(shí)驗(yàn).
A、①②③④⑤⑥B、③④⑤⑥
C、②④⑥D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( 。
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高
②在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,多種激素是相互作用共同調(diào)節(jié)的
③植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,無法生長(zhǎng)
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
⑤燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān).
A、①②B、③④C、①③D、②

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科目:高中生物 來源: 題型:

一女性患有某種單基因遺傳。惩瑢W(xué)對(duì)其家系的其他成員進(jìn)行調(diào)查后,記錄如下(“+”代表患者,“-”代表正常).下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父親 母親 弟弟
+ - - + - - + + -
A、該患病女性父母生一個(gè)正常孩子概率為
1
4
B、調(diào)查該病發(fā)病率應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查計(jì)算
C、該遺傳病為常染色體顯性遺傳病
D、這個(gè)家系中所有患者與該病有關(guān)的基因型相同的概率為
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)紅綠色盲病遺傳系譜圖,從圖中可以看出第Ⅲ代8號(hào)患病男孩的致病基因來自(  )
A、Ⅰ1B、Ⅰ2C、Ⅰ3D、Ⅰ4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和興奮的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B、最簡(jiǎn)單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成
C、興奮經(jīng)突觸小體,會(huì)完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( 。
A、海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
B、將植物細(xì)胞置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而脹破
C、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式都需要載體
D、線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

飼料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中,家畜、家禽等動(dòng)物因不含植酸酶而不能充分利用植酸中的磷元素,造成磷元素的浪費(fèi).植酸酶能催化分解植酸,生成肌醇和磷酸,有利于動(dòng)物的吸收利用.因此,植酸酶成為飼料的添加劑,商品化植酸酶主要來自微生物.
微生物的培養(yǎng)需要適宜的培養(yǎng)基,如表是微生物培養(yǎng)基的成分,其中,植酸鈣不溶于水,呈不透明的白色,但能被植酸酶分解.
培養(yǎng)基 蛋白胨 牛肉膏 NaCl 植酸鈣
1號(hào) 10克 5克 5克 1L -
2號(hào) 10克 5克 5克 1L 3克
3號(hào) 10克 5克 5克 1L 5克
(1)表中的蛋白胨、牛肉膏主要提供微生物生長(zhǎng)所需
 
(至少寫出3種)元素.其中1號(hào)培養(yǎng)基的作用是
 

(2)為了有效分離出高產(chǎn)植酸酶的菌種,培養(yǎng)基中還需要添加
 
;接種菌種的方法一般采用
 
.為防止菌量過多,接種前一般要對(duì)菌液進(jìn)行
 

(3)培養(yǎng)基中加植酸鈣的目的是
 

(4)微生物培養(yǎng)一段時(shí)間后,可以根據(jù)培養(yǎng)基有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行高產(chǎn)分泌植酸酶菌種的篩選,寫出你判斷、篩選合乎要求菌種的方法:
 

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