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【題目】下圖代表人體體液免疫的過程，相關敘述正確的是(　　)

A. 細胞Ⅰ和細胞Ⅱ均能識別抗原

B. 在①和④所在的階段中，可能有吞噬細胞的參與

C. 免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強

D. 圖中免疫活性物質是抗體、淋巴因子、溶菌酶

【答案】A

【解析】

圖示為體液免疫過程，T細胞將抗原呈遞給B淋巴細胞，故細胞Ⅰ為B淋巴細胞，B淋巴細胞增殖分化形成記憶細胞和漿細胞，漿細胞能合成并分泌抗體，故細胞Ⅱ為記憶細胞和細胞Ⅲ為漿細胞。

該圖代表人體體液免疫的過程，細胞I為B細胞、細胞Ⅱ為記憶細胞和細胞Ⅲ為漿細胞，漿細胞不能識別抗原，細胞Ⅰ和細胞Ⅱ均能識別抗原，A正確；④過程為二次免疫過程，抗原直接刺激記憶細胞，沒有吞噬細胞的參與，B錯誤；免疫過程⑥為初次免疫，免疫過程⑦為二次免疫，因此免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要弱，C錯誤；圖中的免疫活性物質是漿細胞分泌的抗體，D錯誤。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現者。（例：個體編號表達方式為Ⅰ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-4等）

已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮突變的條件下，回答下列問題：

(1)據系譜圖推測，該性狀為________(填“隱性”或“顯性”)性狀。你做出這個判斷的理由是_____________________________________。

(2)假設控制該性狀的基因位于常染色體上，依照常染色體上基因的遺傳規(guī)律，Ⅲ-2與Ⅲ-4基因型相同的概率是_______。

(3)假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是________(填個體編號)。

(4)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是________(填個體編號)，可能是雜合子的個體是________(填個體編號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬春季是流感高發(fā)季節(jié)，流感的早期癥狀有咽痛、流涕、發(fā)熱等。

（1）感冒發(fā)熱的原因是流感病毒入侵可引起下丘腦中_____________的調控作用，使__________等激素的分泌量增加，機體代謝加快，產熱量增加，從而有利提高機體的免疫功能。

（2）侵入人體內的流感病毒被吞噬細胞吞噬后，暴露出這些病毒特有的抗原分子�？乖肿拥男畔⒔浲淌杉毎麄鬟f給__________細胞，該細胞一方面產生__________能引起受到某種刺激的B細胞分裂分化為產生抗體的__________細胞，其產生的抗體與病毒上相應的化合物結合，并使病毒凝集或沉淀；另一方面，該細胞在受到流感病毒抗原的刺激后，通過分裂分化為__________細胞來與病毒入侵的宿主細胞密切接觸，使宿主細胞______，病毒失去了寄生的基礎而被吞噬、消滅。

（3）上述問題體現了免疫系統的______功能，除此之外免疫系統還具有_____和_____功能。免疫系統正是通過這些功能實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系，①、②、③、④代表相關激素，下列說法正確的是(　　)

A. 激素①只能運輸到垂體并作用于垂體

B. 激素②既能促進甲狀腺的分泌，又能促進下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 血漿滲透壓升高時激素④分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（ 2N=20）的單倍體幼苗，經秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（　　）

A. a-b過程中細胞內不會發(fā)生基因重組，但會發(fā)生基因突變

B. 秋水仙素的處理可抑制c-d過程紡錘體的形成

C. e點后的不同細胞內可含有2或4個染色體組

D. f-g過程中同源染色體分離，染色體數減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示人體內眾多免疫細胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內抗體產生的反應記錄。下列結合免疫知識據圖分析正確的是（　�。�

A. 圖甲①～⑦中不需抗原刺激的就能產生只有①②③

B. 淋巴細胞起源于造血干細胞，①②③都在骨髓中完成

C. 圖乙中曲線在bc段的斜率大于de段

D. 圖乙中m>n，de<ac的主要原因是注射疫苗后機體產主了較多的B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設小麥的低產基因用A表示，高產基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對基因獨立遺傳。下圖是利用低產抗病小麥(AABB)及高產不抗病小麥(aabb)兩個品種，通過多種育種方式培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解，請據圖回答：

(1)經過①、②、③過程培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為_______________，原理是_________________。

(2)經過⑥過程的育種方法叫做______________，但利用這種方法不一定能獲得高產抗病小麥(aaBB)新品種，因為這種變異是_________。

(3)經過④、⑤過程的育種方法稱_______________，該過程中用到一種試劑___________，它的作用是_____________________________ 。從育種周期來看，這種育種方法的優(yōu)點是能明顯___________育種年限。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田容易暴發(fā)蝗災．將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災的稻田中捕食蝗蟲，可對蝗蟲進行有效控制．如圖為研究鴨和蝗蟲種群數量變化的數學模型，下列有關說法不正確的是（　　）

A. 稻田容易暴發(fā)蝗災與其營養(yǎng)結構簡單有關

B. 暴發(fā)蝗災的稻田中蝗蟲種群數量呈“J”型增長

C. 鴨和蝗蟲種群數量的K值分別接近P2、N2

D. 該模型反映了鴨和煌蟲間存在負反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經-體液-免疫調節(jié)網絡調控的結果，如圖是人體內某些生命活動的調節(jié)過程。請據圖回答下列問題：

(1)上述圖甲～丁中包括的信息分子類型有：___________；

(2)與圖乙的調節(jié)方式相比，圖甲中信息分子A所示方式顯著的特點________（至少寫兩點）。

(3)圖乙導致信息分子B釋放的直接刺激是：_____________，信息分子B只作用于腎小管、集合管的原因是______________。

(4)圖丙信息分子D若偏高，則會通過_____________調節(jié)抑制____________的生理功能，使激素D維持相對平衡，保證生命活動正常進行。

(5)在饑寒交迫中，人體維持體溫恒定與圖中______________信息分子有關(填相關字母）

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