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【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A．若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現反射活動

B．興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①

C．在②所在的神經元上，完成了電信號→化學信號的轉換

D．③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能

【答案】C

【解析】②屬于傳入神經，若切斷②處，則反射弧的結構被破壞，不能完成反射活動，A項錯誤；分析題圖可知，①是感受器，②是傳入神經，③是神經中樞，④是傳出神經，⑤是效應器，興奮在反射弧上的傳導途徑是①→②→③→④→⑤，B項錯誤；傳入神經元上興奮的傳導是電信號（局部電流），興奮傳至傳入神經元軸突末端時由電信號轉變成化學信號（神經遞質），C項正確；③是脊髓的神經中樞，是反射活動的低級中樞，不具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能，語言、學習、思維、記憶等方面的功能區(qū)在腦，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人接觸辣椒后，往往產生“熱辣辣”或“燙口”的感覺，即把辣椒刺激和熱刺激產生的感覺等同起來。在口腔或皮膚的感覺神經末梢中，存在對辣椒素敏感的受體——香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請分析問答：

（1）吃辣椒后，辣椒素會與______結合，使感受器產生興奮，該興奮在神經纖維上以______形式傳導。當興奮傳至______使人產生熱痛的感覺，此時如果喝熱飲會______（加重，減輕）疼痛。

（2）夏季吃辣味火鍋時人們會大汗淋漓同時面部發(fā)紅，原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強，皮膚毛細血管舒張、血流量加大，以增加______。此時人們常采取的應對措施是吹低溫空調和喝大量冷飲，在低溫刺激下人體產生的腎上腺素和______激素（激素X）增加；大量飲水，激素Y分泌減少。這兩種激素的分泌均受下丘腦的調節(jié)，上圖是下丘腦和垂體示意圖，激素X的分泌與下丘腦______（A，B）處細胞有關，激素Y的分泌與下丘腦______（A，B）處細胞有關。以上過程說明，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是______調節(jié)的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產實踐中總結出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經驗，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：

（1）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側根生長。以上現象說明根也具有______________現象。

（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用___________法處理插條，此時的室內環(huán)境最好遮蔭且___________，以保持IAA溶液的較低濃度。

（3）IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結果如圖所示。據圖可知，IAA對脫落的效應與________________________有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。請回答：

（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ， 分析圖中A、B、C 三點，可知 點在單位時間內與氧結合的[H]最多。

（2）圖中結果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中

mmol·L-1 的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的 減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中 （能/不能）改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞融合的簡略過程，請據圖問答：

（1）植物細胞工程常用的技術手段有___________________。動物細胞工程的各技術手段中的基礎是___________________。

（2）若圖中A、B是植物細胞，在細胞融合之前應用_____________處理，除去_____________；A、B到細胞C的過程中，常用的化學方法是_____________；融合完成的標志是_______________。

（3）與植物細胞相比，動物細胞融合特有的誘導融合的方法是___________________。

（4）若利用動物細胞融合技術來生產單克隆抗體，應采用___________和___________兩種細胞進行融合，融合后需經多次篩選，以得到能產特異抗體的雜交瘤細胞，第一次篩選一般利用___________進行，第二次篩選需對細胞進行反復的___________，以篩選出能產特定抗休的雜交瘤細胞。

（5）少量生產單克隆抗體時，可將篩選得到的雜交瘤細胞注入到小鼠腹腔內繁殖，該方法的優(yōu)點是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“工程菌”是指（ ）

A．用物理或化學方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達的菌類細胞株系

B．用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細胞株系

C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系

D．從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程（N表示染色體組），下列有關敘述錯誤的是

A．次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)

B．卵子的形成過程在時間上具有連續(xù)性

C．II、III和IV細胞分裂后期染色體組數不相同

D．培育轉基因動物通常選擇細胞IV作為受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位：J/（cm2a）],其中A表示該營養(yǎng)級能量的攝入量,據圖分析，有關說法正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少是400J/（cm2a）

B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是80J/（cm2a）

C．能量由第二營養(yǎng)級到第B營養(yǎng)級的傳遞效率是15%

D．流入該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級的能量是15J/（cm2a）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，根據下列有關實驗回答問題：

（1）實驗一：摩爾根以果蠅為實驗材料證明了基因位于染色體上，該實驗做出的假說是 。

（2）實驗二：果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（A、a）控制。將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，灰身與黑身比為1:1，F1隨機交配，F2雌雄果蠅表現型比均為灰身：黑身=6:9。若F1中灰身果蠅相互交配，則子代表現型及比例為 ，出現該現象最合理的解釋是 。

（3）實驗三：果蠅棒眼（B）對正常眼（b）顯性，將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配，F1中雌果蠅均為棒眼，雄果蠅均為正常眼，且比例為=1:1．遺傳學家將一個外源DNA片段導入到F1代棒眼雌果蠅的體細胞中，利用克隆技術獲得一只轉基因正常眼果蠅。該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能，下圖表示了其中2種。

為確定轉基因果蠅DNA具體的插入位置，研究者讓該轉基因果蠅與非轉基因正常眼雄果蠅雜交，統(tǒng)計子代的表現型種類及比例，并進行了以下分析（不考慮交叉互換）。

a．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性。

b．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。

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