【題目】基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添或缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,關(guān)于這種改變的說法正確的是( )
①若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代
②若發(fā)生在體細(xì)胞中,一定不能遺傳
③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞
④都是外來因素影響引起的.
A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.①②③
【答案】C
【解析】
試題分析:基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)及導(dǎo)致基因突變的原因,梳理相關(guān)知識點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解:①基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代,①正確;
②基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞中基因突變,一般不能遺傳給后代,但植物可通過無性繁殖將突變基因傳遞給后代,②錯誤;
③正常細(xì)胞中原癌細(xì)胞和抑癌基因發(fā)生基因突變,可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變成為癌細(xì)胞,③正確;
④引起基因突變的因素既有外界因素,也有生物個體內(nèi)部因素,④錯誤.
故選:C.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的生理功能及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.根的向地性說明生長素生理作用具有兩重性
B.頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多引起的
C.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟
D.胚芽鞘的生長受生長素、乙烯等多種激素共同調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】決定反射的時間長短的主要因素( )
A.刺激強(qiáng)度的大小
B.感受器的興奮性
C.反射弧中突觸數(shù)目的多少
D.效應(yīng)器的興奮性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( )
A.ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成
B.無光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所
C.ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量都來自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解
D.細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為獲得果實(shí)較大的四倍體葡萄(4N=76),將二倍體葡萄幼苗莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培.研究結(jié)果顯示,植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍,這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞,稱為“嵌合體”,其自交后代有四倍體植株.下列敘述錯誤的是( )
A. “嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細(xì)胞的分裂不同步
B. “嵌合體”可以產(chǎn)生含有38條染色體的生殖細(xì)胞
C. “嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代
D. “嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞可含8個染色體組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,不正確的是( )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.在相同環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D.在相同環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( )
①非同源染色體之問相互交換片段;
②同源染色體之間通過互換交換片段;
③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變;
④染色體缺失或增加片段.
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯誤的是( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA ③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA ④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA ⑤甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA ⑥細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA ⑦細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA.
A.①②③ B.②③④
C.②④⑤⑦ D.③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險,回答下列問題:
(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填“不同”或“同一”)種群.
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個 (填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).
(3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn),甲組同時向流水池中拋出2個相同項(xiàng)圈,乙組同時拋出兩個相同棍棒,丙組則同時拋出一個項(xiàng)圈和一個棍棒,記錄每次拋出后夠叼回第一個漂浮物的時間.若丙組平均時間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說.測試時要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈和棍棒的距離 (填“相同”或“不同”),本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com