在同量的下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，前者體外燃燒和體內(nèi)氧化產(chǎn)熱量相等，且總耗氧量較少，后者體外燃燒和體內(nèi)氧化產(chǎn)熱量不同，符合上述條件的一組物質(zhì)是（  ）

A．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)       B．脂肪、糖類(lèi)    C．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)       D．脂肪、蛋白質(zhì)

C


解析:

本題主要考察糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪三大有機(jī)物的元素組成以及體內(nèi)氧化分解的過(guò)程，糖類(lèi)和脂肪的元素組成為C、H、O，體內(nèi)氧化分解和體外燃燒的產(chǎn)熱量相等，但是因?yàn)橹局蠧、H的比例高，所以氧化分解時(shí)需要消耗更多的氧氣，產(chǎn)熱量要比同量的糖類(lèi)高。而蛋白質(zhì)因?yàn)楹蠳元素，體內(nèi)氧化分解時(shí)產(chǎn)生尿素，此部分沒(méi)有參與氧化放能，所以蛋白質(zhì)在體外燃燒的產(chǎn)熱量比在體內(nèi)氧化分解的產(chǎn)熱量要高，答案為C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

被子植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育這兩個(gè)階段，在此過(guò)程中，發(fā)生著復(fù)雜的生理、生化等方面的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)被子植物雙受精過(guò)程完成后，受精卵經(jīng)過(guò)短暫的          開(kāi)始分裂形成兩個(gè)細(xì)胞，其中____       細(xì)胞再經(jīng)過(guò)幾次分裂形成胚柄，胚柄可以從周?chē)M織中吸收并運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供           發(fā)育，還能                  。在此過(guò)程中發(fā)育著的胚內(nèi)有杌物含量逐漸         （增多／不變／減少），可能產(chǎn)生的可遺傳變異有                。

（2）種子成熟后，在適宜的條件下萌發(fā)，同質(zhì)量小麥種子比花生種子耗氧量____（多／少／相等），小麥胚干重____（增加／減少／不變）。

（3）當(dāng)種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼根后，取出洗凈，放入含有3H標(biāo)記的胸苷（脫氧核苷酸組成成分）的完全營(yíng)養(yǎng)液中，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后取出檢測(cè)，最先發(fā)現(xiàn)放射性的物質(zhì)主要存在于根尖的____區(qū)（或區(qū)段）。再過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)它進(jìn)入到了主要進(jìn)行滲透吸水的                      區(qū)。

（4）栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，目的是                。C4植物幼苗干重的增加依賴(lài)于光合作用，場(chǎng)所為_(kāi)___            （填細(xì)胞名稱(chēng)）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在同量的下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，前者體外燃燒和體內(nèi)氧化產(chǎn)熱量相等，且總耗氧量較少，后者體外燃燒和體內(nèi)氧化產(chǎn)熱量不同，符合上述條件的一組物質(zhì)是


  1. A.
    蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
  2. B.
    脂肪、糖類(lèi)
  3. C.
    糖類(lèi)、蛋白質(zhì)
  4. D.
    脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

被子植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育這兩個(gè)階段，在此過(guò)程中，發(fā)生著復(fù)雜的生理、生化等方面的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)被子植物雙受精過(guò)程完成后，受精卵經(jīng)過(guò)短暫的          開(kāi)始分裂形成兩個(gè)細(xì)胞，其中____       細(xì)胞再經(jīng)過(guò)幾次分裂形成胚柄，胚柄可以從周?chē)M織中吸收并運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供           發(fā)育，還能                  。在此過(guò)程中發(fā)育著的胚內(nèi)有杌物含量逐漸         （增多／不變／減少），可能產(chǎn)生的可遺傳變異有                。

（2）種子成熟后，在適宜的條件下萌發(fā)，同質(zhì)量小麥種子比花生種子耗氧量____（多／少／相等），小麥胚干重____（增加／減少／不變）。

（3）當(dāng)種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼根后，取出洗凈，放入含有3H標(biāo)記的胸苷（脫氧核苷酸組成成分）的完全營(yíng)養(yǎng)液中，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后取出檢測(cè)，最先發(fā)現(xiàn)放射性的物質(zhì)主要存在于根尖的____區(qū)（或區(qū)段）。再過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)它進(jìn)入到了主要進(jìn)行滲透吸水的                      區(qū)。

（4）栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，目的是                。C4植物幼苗干重的增加依賴(lài)于光合作用，場(chǎng)所為_(kāi)___            （填細(xì)胞名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河北省唐山市高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

被子植物的個(gè)體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育這兩個(gè)階段，在此過(guò)程中，發(fā)生著復(fù)雜的生理、生化等方面的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）當(dāng)被子植物雙受精過(guò)程完成后，受精卵經(jīng)過(guò)短暫的         開(kāi)始分裂形成兩個(gè)細(xì)胞，其中____      細(xì)胞再經(jīng)過(guò)幾次分裂形成胚柄，胚柄可以從周?chē)M織中吸收并運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供          發(fā)育，還能                 。在此過(guò)程中發(fā)育著的胚內(nèi)有杌物含量逐漸        （增多／不變／減少），可能產(chǎn)生的可遺傳變異有               。
（2）種子成熟后，在適宜的條件下萌發(fā)，同質(zhì)量小麥種子比花生種子耗氧量____（多／少／相等），小麥胚干重____（增加／減少／不變）。
（3）當(dāng)種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼根后，取出洗凈，放入含有3H標(biāo)記的胸苷（脫氧核苷酸組成成分）的完全營(yíng)養(yǎng)液中，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后取出檢測(cè)，最先發(fā)現(xiàn)放射性的物質(zhì)主要存在于根尖的____區(qū)（或區(qū)段）。再過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)它進(jìn)入到了主要進(jìn)行滲透吸水的                     區(qū)。
（4）栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”，目的是               。C4植物幼苗干重的增加依賴(lài)于光合作用，場(chǎng)所為_(kāi)___           （填細(xì)胞名稱(chēng)）。

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