A. | 因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、因為來自同一人體,所以各體細胞中的DNA含量相同,卵細胞的DNA含量減半,A錯誤;
B、因為基因的選擇性表達,所以各細胞的形態(tài)、功能不同,B錯誤;
C、雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正確;
D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸,其余均為協(xié)助擴散,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以圖形為載體,考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細胞經過了細胞分裂,不再分化 | |
B. | 原腸胚細胞屬于全能細胞 | |
C. | 囊胚腔先于原腸腔出現(xiàn) | |
D. | 桑椹胚開始進行孵化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學本質都是蛋白質 | |
B. | 酶可以降低化學反應的活化能 | |
C. | 高效性是酶的重要特性之一 | |
D. | 激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每塊血細胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室 | |
B. | 計數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm | |
C. | 蓋蓋玻片之前,應用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液 | |
D. | 計數(shù)時,不應統(tǒng)計壓在小方格角上的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪 | |
B. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
C. | 洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質壁分離說明細胞有活性 | |
D. | PCR產物中加入二苯胺試劑,加熱變藍說明有目的DNA產生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
科學興趣小組設計了如圖實驗裝置(0.1﹪的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對穩(wěn)定)。分別用相同強度、不同顏色的光來照射,玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等(不考慮溫度對水滴排出的影響),表中所示的是相同時間內排出的水滴數(shù)。該小組研究的問題是什么?在不同顏色的光照下,單位時間內排出的水滴數(shù)可以粗略地反映什么?
A.不同顏色的光對植物呼吸作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率
B.不同顏色的光對植物光合作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率
C.不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響;某種色光下該植物的實際光合速率
D.不同顏色的光對植物水分吸收的影響;某種色光下該植物的實際光合速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞可由溶酶體將攝取的病原體氧化分解 | |
B. | 線粒體能攝取并氧化細胞溶膠中的葡萄糖,產生生物必需的ATP | |
C. | 動物細胞有絲分裂后期,姐妹單體的分離與細胞兩極中心體有關 | |
D. | 在高爾基體參與下,植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細胞板向四周擴展形成新細胞壁 |
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