6．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　　）
A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
C．酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D．酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重

分析 分析題圖：圖示表示酶活性與溫度的關(guān)系．在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強；到達最適溫度時，酶活性最強；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低．另外，低溫不會使酶變性失活，而高溫會使酶變性失活．

解答 解：A、t1時酶活性較低，但沒有失活，因此當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升，A正確；
B、由曲線圖可知，當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性升高，B錯誤；
C、低溫更適合酶的保存，因此與t2調(diào)相比，t1時更適合酶的保存，C錯誤；
D、低溫不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，只能降低酶的活性，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查探究影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及相應(yīng)的曲線圖，能夠分析題圖提取有效信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，敘述錯誤的（　�。�
A．植物細胞能進行過程①和③或過程①或④
B．乳酸菌細胞內(nèi)，過程①③發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)
C．動物細胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多
D．真核細胞細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某慢性進行性舞蹈病的家系圖．慢性進行性舞蹈病為常染色體顯性基因（A）控制的遺傳病，但并非出生后即表現(xiàn)患者癥狀，致病基因攜帶者在20歲時只有1%發(fā)病，40歲有38%發(fā)病，60歲有94%發(fā)�。ㄒ阎�-2、Ⅱ-2、Ⅲ-3不攜帶致病基因）
（1）該病致病基因的根本來源是基因突變．Ⅱ-1患病的最可能原因是親本Ⅰ-1攜帶致病基因（A）傳給了Ⅱ-1．
（2）Ⅲ-1的基因型是Aa或aa．若Ⅲ-1和不攜帶致病基因的男性婚配，生育了一個孩子，該孩子20歲時發(fā)病的概率小于（填“大于”、“等于”、“小于”）$\frac{1}{200}$．
（3）請寫出判斷Ⅲ-2基因型的推理過程：因為Ⅱ-2不攜帶致病基因（A），可判斷Ⅲ-2含a；因為Ⅲ-3不攜帶致病基因（A），又因為Ⅳ-1和Ⅳ-2為患者，可判斷Ⅲ-2含A．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．回答問題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層（雙層磷脂分子）．
（4）靜息時，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對鈉離子的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮．
（5）如圖2所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中  表示從樹突到細胞體再到軸突末梢．刺激②點，能發(fā)生興奮的有①②③④⑤．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原．接種該疫苗后，人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體．該抗體（　�。�
A．由T淋巴細胞產(chǎn)生B．可與甲肝病毒結(jié)合
C．可被蛋白酶水解D．可裂解乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達的問題
如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．

（1）如圖1方框內(nèi)代表的基因工程過程是獲取目的基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是DNA連接酶．
（2）據(jù)圖所示推斷EcoR I酶識別的核苷酸序列是C．
A．AGGAATTCGT    B．TCCAATTGCA     C．GAATTC     D．CTTAAG
（3）圖1中，質(zhì)粒經(jīng)EcoR I和HindIII聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段，重組質(zhì)粒經(jīng)EcoR I酶單切后，形成1.0kb、4.8kb兩個片段，目的基因的長度是0.8kb．（1kb=1000堿基）
（4）關(guān)于制備圖1中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述，正確的是AB（多選）
A．制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂
B．操作的順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C．倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，要立即將平板倒過來放置
D．制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射進行滅菌
（5）在目的基因增殖過程中，圖2表示一個具有四個核苷酸對的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經(jīng)過2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一．則說明EMS能將G改變?yōu)锽．
A．胞嘧啶    B．腺嘌呤     C．胸腺嘧啶     D．鳥嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達過程．
（6）據(jù)圖3下列說法正確的有①③．
 ①a、b過程所需的原料在細胞中有8種
②a、b過程發(fā)生的場所主要在細胞核
 ③b、c中均會發(fā)生堿基配對情況，但配對方式不完全相同
④在細胞增殖過程中，只會發(fā)生a過程，不會發(fā)生b和c過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．1773年斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時做了一個巧妙的實驗，他將肉塊放入金屬籠中，然后再把金屬籠放到鷹的胃中，一段時間后取出金屬籠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)肉塊不見了．這個實驗的巧妙之處在于（　�。�
A．證明了細胞代謝離不開消化酶
B．證明了何種消化酶對食物起了消化作用
C．證明了胃對于食物只有化學(xué)性消化
D．排除了鳥胃中物理性消化的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化的是（　　）
A．細胞分化B．細胞衰老C．細胞癌變D．細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．香蕉果實成熟過程中會出現(xiàn)明顯的呼吸高峰，呼吸速率可增加若干倍，呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志果實達到成熟可食的程度，如圖為香蕉果實成熟過程中細胞呼吸強度及乙烯含量的變化，回答下列問題．

（1）在有氧呼吸過程中，CO2是在細胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的，其中CO2中的氧來自于參加反應(yīng)的葡萄糖和水物質(zhì)．
（2）香蕉成熟過程中，人們認為乙烯是促進果實成熟的激素．圖中支持這一結(jié)論的證據(jù)是在呼吸高峰出現(xiàn)之前乙烯含量急劇上升．
（3）要延遲香蕉果實的成熟，一方面可以通過抑制乙烯的生成；另一方面可以通過控制貯存環(huán)境中的氣體含量以達到目的．若采用控制氣體方法，通常選用低O2高CO2（填“低O2低CO2”、“高O2高CO2”、“低O2高CO2”或“高O2低CO2”）氣體環(huán)境貯存．

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