【題目】為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中加入的酶是_____

(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))結(jié)合的單鏈大分子,試管乙中模擬的是________過程。

(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,組成Z的基本單位是____________________

(4)若該病毒感染了人的T細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________,而決定該化合物合成的遺傳信息來自____________。若該病毒除感染了人的T細(xì)胞外,還能感染其他哺乳動(dòng)物細(xì)胞,則說明所有生物共用一套____________。該病毒遺傳信息流動(dòng)的過程為_______________________。

【答案】逆轉(zhuǎn)錄酶 核糖體 轉(zhuǎn)錄 氨基酸 人的T細(xì)胞 病毒RNA 密碼子(或遺傳密碼) RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

【解析】

根據(jù)中心法則,遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;遺傳信息也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑,據(jù)此分析。

1A是單鏈的生物大分子且含有堿基U,應(yīng)為RNA分子;產(chǎn)物X含有堿基T,應(yīng)為DNA分子,因此,試管甲中模擬的是以RNA為模板合成DNA的過程即逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化。

2)將提純的產(chǎn)物XDNA加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是單鏈大分子,應(yīng)為RNA,則其能與核糖體結(jié)合的,試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程。

3)將提純的產(chǎn)物YRNA加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,故Z是蛋白質(zhì),組成Z的基本單位是氨基酸。

4)若該病毒感染了人的T細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自宿主細(xì)胞即人的T細(xì)胞,而決定該化合物合成的遺傳信息來自病毒RNA。若該病毒除感染了人的T細(xì)胞外,還能感染其他哺乳動(dòng)物細(xì)胞,則說明所有生物共用一套密碼子。該病毒遺傳信息流動(dòng)的過程為 RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著共產(chǎn)主義的誕生,馬克思與恩格斯創(chuàng)立的這一科學(xué)社會(huì)主義理論來源廣泛,其中不屬于馬克思主義理論來源的是( )

A.德意志古典哲學(xué)B.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

C.英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)D.英法的空想社會(huì)主義

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工單性化養(yǎng)殖有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,下圖是某科研小組用性反轉(zhuǎn)方法研究某種魚(2N=32)的性別決定方式(XY/ZW)的實(shí)驗(yàn)過程。其中含有睪丸酮(MT)的飼料能將雌性仔魚轉(zhuǎn)化為雄魚,含有雌二醇(ED)的飼料能將雄性仔魚轉(zhuǎn)化為雌魚,但性反轉(zhuǎn)不會(huì)改變魚的遺傳物質(zhì),后代的性別仍由性染色體決定(染色體組成為WW的發(fā)育成超雌魚,YY的發(fā)育成超雄魚)。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若P=1︰0,Q=1︰3,則該種魚類的性別決定方式為XY型

B. 若P=3︰1,Q=0︰1,則該種魚類的性別決定方式為ZW型

C. 雌魚乙只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞,雄魚丁產(chǎn)生的精子有兩種

D. 超雌魚(超雄魚)×正常雄魚(正常雌魚)→子代性別只有一種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩圖為某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中②為__________數(shù)目的變化,b過程為__________分裂。

(2)圖甲c階段中NO段形成的原因是__________,LM段體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________。

(3)圖乙中不含同源染色體的細(xì)胞是__________,D的子細(xì)胞的名稱是__________。

(4)圖乙中C可能位于圖甲中______(用圖中字母表示)段。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖甲的______段(用圖中字母表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)能說明苯酚屬于弱酸的是

A.苯酚溶液的pH<7

B.苯酚能與NaOH溶液反應(yīng)

C.CO2通入苯酚鈉溶液出現(xiàn)渾濁

D.常溫下苯酚在水中的溶解度不大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常女性體細(xì)胞中常染色體的數(shù)目和性染色體組成為(

A.44XXB.44,XYC.22XD.22,Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,正確的是( 。

A. Ti質(zhì)粒與抗蟲基因有互補(bǔ)的黏性末端,所以不用DNA連接酶可以直接拼接

B. ③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與某南瓜雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如右圖所示,則某南瓜的基因型為( )

A.AabbB.AaBbC.aaBbD.aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí), A具有最大值

B. 當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長

D. 由圖二可知生長素對(duì)于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案