【題目】下列分子中，不是多聚體的分子是（　�。�
A.抗體
B.麥芽糖
C.RNA
D.纖維素

【答案】B
【解析】解：A、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是以氨基酸為單體聚合形成的多聚體，A不符合題意；

B、麥芽糖是由2分子葡萄糖形成的二糖，麥芽糖不屬于多聚體，B符合題意；

C、RNA是由核糖核苷酸形成的多聚體，C不符合題意；

D、纖維素是多糖的一種，是由葡萄糖形成的多聚體，D不符合題意．

所以答案是：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某陸生植物種群的個體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是

A. 將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù)

B. 進行隨機取樣，適當(dāng)擴大樣方的面積

C. 采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量

D. 采用五點取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的生物是（ ）

A．家兔 B．魚類 C．鳥類 D．草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用鏈霉素和新霉素，可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合，這一單鏈DNA就可以代替mRNA翻譯成多肽，這說明（　�。�
A.遺傳信息可由RNA流向DNA
B.遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA
C.遺傳信息可由DNA流向蛋白質(zhì)
D.遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，其中Ⅱ﹣3不攜帶乙病基因．不考慮染色體畸變和基因突變．下列敘述正確的是（　�。�

A. 乙病是常染色體隱性遺傳病 B. Ⅱ﹣2為雜合子的概率為2/3

C. Ⅲ﹣3的X染色體可能來自于Ⅰ﹣2 D. Ⅲ﹣1攜帶致病基因的概率是4/5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸的正確敘述是（ ）

A．興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現(xiàn)

B．神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系

C．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知植物存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，即如圖將莖剪斷數(shù)小時后，本來已經(jīng)停止生長的側(cè)芽又開始生長。而在頂芽中合成，并向下運輸?shù)纳L素和這一現(xiàn)象密切相關(guān)。以下說法正確的是

A. 將莖剪斷后，數(shù)小時后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低所致

B. 頂芽合成的生長素向下運輸時需要載體，但不需要能量

C. 剪斷莖前，頂芽合成生長素向下運輸至側(cè)芽，側(cè)芽不合成生長素

D. 若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素，側(cè)芽的生長不會受到抑制

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同步練習(xí)冊答案