分析 1、扣住題中關(guān)鍵信息“轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA”.
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值.
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1.
解答 解:(1)FX174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過(guò)程不同與正常DNA復(fù)制之處在于模板、酶不同.
(2)已知mRNA及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占33%,23%.則對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中鳥(niǎo)嘌呤占(33%+23%)÷2=28%,所以與mRNA對(duì)應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為50%-28%=22%.
(3)據(jù)圖可知基因D從起始到終止一共含有152個(gè)氨基酸和一個(gè)終止密碼子,基因E從起始到終止一共含有91個(gè)氨基酸和一個(gè)終止密碼子,基因D比基因E多出152-91=61個(gè)氨基酸,一個(gè)氨基酸由一個(gè)密碼子決定,一個(gè)密碼子有三個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成,F(xiàn)X174噬菌體的基因?yàn)閱捂,故基因D比基因E多出61×3=183個(gè)堿基.基因E終止處堿基為TGA,則其對(duì)應(yīng)的負(fù)鏈上的堿基為ACT,mRNA上的終止密碼為UGA.
(4)該基因突變是由于一個(gè)堿基對(duì)的改變引起的,故異亮氨酸的密碼子中第2個(gè)堿基U變?yōu)榱藟A基C成為蘇氨酸的密碼子,相應(yīng)的則是模板鏈(負(fù)鏈)中A替換成了G,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可推基因(正鏈)中T替換為了C.
(5)一個(gè)DNA分子上不同基因之間可以相互重疊,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,不僅可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外,還可以參與對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控.
故答案為:
(1)模板、酶不同
(2)22%
(3)183 UGA
(4)T→C
(5)參與對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等知識(shí),要求考生掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件等知識(shí),能結(jié)合題中和圖中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,一定保持正常功能的部位是
A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓
C.小腦和腦干 D.只有脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞吞噬細(xì)菌 | B. | 膝跳反射 | ||
C. | 一石激起千層浪 | D. | 小腸對(duì)食物的消化吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的中心體與其有絲分裂有關(guān) | |
C. | 在核糖體上合成的化合物都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 | |
D. | 滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的合成和加工有關(guān),粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體 | |
B. | 單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組 | |
C. | 由受精卵發(fā)育而來(lái)的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)消費(fèi)者 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 分解者 | D. | 次級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32P標(biāo)記的半乳糖苷轉(zhuǎn)移酶基因 | B. | 熒光標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶 | ||
C. | 熒光標(biāo)記的β-珠蛋白基因 | D. | 3H標(biāo)記的苯丙氨酸羥化酶基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA、抗體 | B. | 遞質(zhì)、白細(xì)胞介素-2 | ||
C. | 淀粉酶、激素 | D. | CO2、必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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