【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和C02生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖中曲線QR區(qū)段C02生成量急劇減少的主要原因是______________________________。

(2)_______________點(diǎn)的生物學(xué)含義是厭氧呼吸消失點(diǎn)。

(3)在原圖中繪出厭氧呼吸產(chǎn)生的C02隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

(4)若1圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)需氧呼吸釋放的C02與厭氧呼吸釋放的C02相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”),需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的_______________。

(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的?/span>_______________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到___________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說明理由:__________。

【答案】 氧氣濃度增加,厭氧呼吸受抑制 P 一樣多 1/3 降低氧濃度,減少有機(jī)物的消耗 R 此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度較低,同時(shí)又抑制了厭氧呼吸,蔬菜中的有機(jī)物消耗少

【解析】本題考查細(xì)胞呼吸,解題要點(diǎn)是識(shí)記細(xì)胞呼吸的兩種方式和細(xì)胞呼吸過程的物質(zhì)變化,并能結(jié)合曲線圖分析氧濃度對(duì)需氧呼吸和厭氧呼吸的影響,以及在生產(chǎn)實(shí)際上的應(yīng)用

(1)圖中QR段,隨著氧濃度增加,厭氧呼吸受到抑制,而需氧呼吸又很弱,所以呼吸作用總強(qiáng)度減弱,C02生成量減少

(2)P點(diǎn)之后,細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸,厭氧呼吸消失

(3)當(dāng)氧濃度為0時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行厭氧呼吸,所有CO2都來自厭氧呼吸產(chǎn)生;當(dāng)氧濃度達(dá)P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),厭氧呼吸消失,細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸,因此厭氧呼吸產(chǎn)生的C02隨氧氣濃度變化而變化的曲線可參照此劃出.

(4)圖中BC段數(shù)值代表需氧呼吸產(chǎn)生的CO2,AB段數(shù)值代表厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2, 如果AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)需氧呼吸釋放的C02=厭氧呼吸釋放的C02, 根據(jù)需氧呼吸和厭氧呼吸分解葡萄糖的反應(yīng)式,此時(shí)需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的1/3

(5) 在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的是降低氧濃度,減少有機(jī)物的消耗;長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到R點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,因?yàn)榇藭r(shí)需氧呼吸強(qiáng)度較低,同時(shí)又抑制了厭氧呼吸,蔬菜中的有機(jī)物消耗少

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)坐標(biāo)圖的解讀:根據(jù)圖中的橫、縱坐標(biāo)分析,Q點(diǎn)表示此時(shí)只進(jìn)行厭氧呼吸;P點(diǎn)只進(jìn)行需氧呼吸,厭氧呼吸消失;R點(diǎn)CO2釋放量最少,說明此時(shí)細(xì)胞呼吸(包括需氧呼吸和厭氧呼吸)總強(qiáng)度最弱,分解有機(jī)物最少;Q點(diǎn)~R點(diǎn)之間,厭氧呼吸受氧濃度增大的影響逐漸減弱,而需氧呼吸強(qiáng)度不大,所以細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度在減弱;R點(diǎn)~P點(diǎn)之間,厭氧呼吸進(jìn)一步減弱直至消失,需氧呼吸逐漸加強(qiáng),所以CO2釋放量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員為檢測(cè)不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)置了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)(每組接種酵母菌數(shù)量一致),測(cè)得種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實(shí)驗(yàn)A組:20 mL培養(yǎng)液;實(shí)驗(yàn)B組:20 mL培養(yǎng)液并在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液;實(shí)驗(yàn)C組:20 mL培養(yǎng)液并僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液;實(shí)驗(yàn)D組為理想條件。請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對(duì)應(yīng)圖中的_____ 曲線。

(2)在進(jìn)行抽樣檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí),需要借助 __________,在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí),正確的操作順序是_____________________在前。

(3)圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為__________________。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是逐級(jí)遞減的,其原因是_______________________________ 。

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【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的 ( )


A.選擇透過性
B.保護(hù)作用
C.流動(dòng)性
D.自由擴(kuò)散

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【題目】人的紅綠色盲基因和血友病基因都在X染色體上,下圖是某家系這兩種遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是

A. 由Ⅰ1、Ⅱ2和Ⅲ1的表型可知,血友病是伴X染色體顯性遺傳病

B. 1的紅綠色盲致病基因來自Ⅱl,血友病致病基因來自Ⅱ2

C. 若Ⅲ1的染色體組成為XXY,產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ1

D. 若Ⅲ3與正常男性婚配,所生的女兒都不患血友病

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【題目】下列關(guān)于鑒定可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)所用的試劑及出現(xiàn)的顏色正確的是(
A.本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(橙黃色)、雙縮脲試劑(紫色)
B.本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(紫色)、雙縮脲試劑(紅色)
C.蘇丹Ⅲ染液(紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、本尼迪特試劑(紅黃色)
D.本尼迪特試劑(紅黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(紅色)

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【題目】核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核依賴于生物膜的流動(dòng)性。(

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【題目】印度沙漠貓是一種珍稀貓科動(dòng)物,通過胚胎工程技術(shù),可以讓家貓代孕而繁育,主要步驟如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 步驟甲、乙分別是指體外受精、胚胎移植

B. 誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素是性激素,只能作用于特定細(xì)胞

C. 受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來源于受精卵

D. 步驟甲使用的培養(yǎng)液是獲能液或?qū)S玫氖芫芤号c早期胚胎培養(yǎng)液成分不同

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【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞,此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞,下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為(以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例)可出現(xiàn)的是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,用豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)過程中利用的主要生態(tài)工程原理是____________________;該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有了明顯提高,這是利用了_________________原理。

(2)在實(shí)際操作過程中,該地區(qū)考慮到了養(yǎng)鴨場(chǎng)和養(yǎng)豬場(chǎng)的規(guī)模,這利用了生態(tài)工程建設(shè)的__________________原理。確定該地區(qū)應(yīng)考慮哪些方面的問題(答兩項(xiàng)即可)。______________________________________________________________。

(3)我國(guó)人口較多,人均土地、水資源和能源占有量少,所以在進(jìn)行生態(tài)工程時(shí),一定要注重_________效益、_________效益和________效益的統(tǒng)一。

(4)“生物圈2號(hào)”生態(tài)工程的實(shí)驗(yàn)給你的啟示是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字進(jìn)行描述:_________________________________________________________________。

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