【題目】植物體內(nèi)普遍存在著一類以甾類化合物為骨架的激素—一油菜素內(nèi)酯(BR)，BR在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中有著重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在BR之前，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了五大類植物激素，如能促進(jìn)種子萌發(fā)的______（激素名稱）。

(2)用BR處理油菜幼莖節(jié)間，引起該部位顯著伸長(zhǎng)且細(xì)胞數(shù)目增多，節(jié)間膨大甚至開(kāi)裂，這說(shuō)明BR具有________________的功能。

(3)為研究BR在不同器官向性生長(zhǎng)中的作用，科研人員用野生型和BR合成缺陷突變體的油菜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0—14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如右圖所示。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向____（填“相同”或“相反”）。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在____h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，而BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明_________________。

【答案】 赤霉素 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和分裂 相反 4 BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)

【解析】試題分析：梳理植物激素的種類和功能并以題意“用BR處理油菜幼莖節(jié)間可引起該部位顯著伸長(zhǎng)且細(xì)胞數(shù)目增多”和圖示信息及其六條曲線的變化趨勢(shì)為切入點(diǎn)，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答。

(1)赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。

(2)用BR處理油菜幼莖節(jié)間，引起該部位顯著伸長(zhǎng)且細(xì)胞數(shù)目增多，節(jié)間膨大甚至開(kāi)裂，這說(shuō)明BR具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和分裂的功能。

(3)分析曲線圖可知：主根和胚軸彎曲的方向相反。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明BR可促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖），它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部，下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是

A. 在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透性將藥物送入細(xì)胞

B. 在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的選擇透性將藥物送入細(xì)胞

C. 在a處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

D. 在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生命系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是

A．病毒的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)關(guān)系

B．單個(gè)細(xì)胞不能構(gòu)成完整的生命系統(tǒng)

C．生態(tài)系統(tǒng)中各生物都具有組織和系統(tǒng)

D．生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸的細(xì)胞器分別是________、__________（填字母）。

(2)動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是________（填字母）。

(3) ________（填字母）是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

(4)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是____________（填字母）。

(5)能合成ATP的細(xì)胞器是________（填字母）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：

(1)該細(xì)胞是____細(xì)胞（動(dòng)物？植物？）。

(2)該細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間是指［1］_______，其主要功能是進(jìn)行________。

(3)蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器是［8］____，能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的車間是［4］____。

(4)圖中遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心是［3］____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程或現(xiàn)象與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸無(wú)直接關(guān)系的是

A. 機(jī)體內(nèi)環(huán)境滲透壓維持相對(duì)穩(wěn)定 B. 神經(jīng)細(xì)胞電位的維持與產(chǎn)生

C. 胰島B細(xì)胞中胰島素基因的轉(zhuǎn)錄 D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，造成曲線 I和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線 I、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為b～c時(shí)，曲線 I、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)（圖甲）及發(fā)生的生理過(guò)程（圖乙），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由________和_______(填序號(hào))交替排列構(gòu)成，⑥的名稱是_____。

（2）圖乙為___________過(guò)程，此過(guò)程遵循__________原則，發(fā)生的場(chǎng)所主要是____________。

（3）從圖乙可看出，該過(guò)程是從_________(填“單個(gè)”或“多個(gè)”）起點(diǎn)開(kāi)始復(fù)制的，從而提高復(fù)制速率；圖中所示過(guò)程需要消耗的原料是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”最初來(lái)自于安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村關(guān)停污染環(huán)境的礦山，靠發(fā)展生態(tài)旅游借景致富。余村靠發(fā)展生態(tài)旅游致富體現(xiàn)了生物多樣性的(　　)

A. 間接價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 無(wú)法確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案