【題目】下圖為綠色植物光合作用與呼吸作用關(guān)系圖。據(jù)圖回答問題。

(1)圖中的02來源于光反應(yīng)階段,該生理過程被稱為_____________。

(2)圖中的ATP,主要來源于有氧呼吸的第_____________階段。

(3)植物細胞有氧呼吸產(chǎn)生C02的場所是_____________。

(4)如果一天中,C02吸收量遠大于C02的釋放量,則該天有機物的積累量將_____________

(5)蔬菜大棚夜晚適當降低溫度有利于提高產(chǎn)量的原理是_____________。

【答案】 水的光解 線粒體基質(zhì)(或線粒體) 增加 降低呼吸作用,有利于有機物的積累(或降低呼吸作用,減少有機物的消耗)

【解析】分析圖形該題考查光合作用和呼吸作用,通過中間物氧氣、葡萄糖和二氧化碳、水將二者聯(lián)系起來。由圖可以看出光合作用利用的是光能,而呼吸作用產(chǎn)生的是熱能和ATP中的化學能。

(1)光合作用的光反應(yīng)進行水的光解,會產(chǎn)生02,所以該生理過程是水的光解。

(2) 有氧呼吸中的三個階段都會產(chǎn)生ATP,但在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP最多

(3)植物細胞有氧呼吸產(chǎn)生C02的場所是線粒體基質(zhì),是丙酮酸和水發(fā)生反應(yīng)所產(chǎn)生的。

(4)如果一天中,C02吸收量遠大于C02的釋放量,吸收的二氧化碳是用于光合作用制造有機物的,呼吸作用消耗有機物產(chǎn)生二氧化碳,這種情況說明有機物制造量大于有機物消耗量,所以該天有機物的積累量將增加。

(5)蔬菜大棚夜晚適當降低溫度有利于提高產(chǎn)量的原理是晚上降低呼吸作用,呼吸作用是消耗有機物的,所以降低溫度呼吸作用降低有利于有機物的積累。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題] 基因工程靶向細胞療法也稱為生物免疫療法中的細胞治療技術(shù),是目前國際公認的最具應(yīng)用前景的治療技術(shù)之一。它主要是根據(jù)細胞與分子免疫學原理,將患者自身的免疫細胞,在體外誘導(dǎo)產(chǎn)生大量能特異性識別并殺滅病毒及其感染細胞的效應(yīng)細胞,將其回輸患者自身后,對病毒進行精確性、特異性、主動式攻擊,殺滅體內(nèi)病毒,實現(xiàn)了真正的個體化治療。目前該技術(shù)主要用在治療尖銳濕疣、生殖器皰疹。治療過程如圖。

(1)要把目的基因從供體DNA長鏈準確地剪切下來,可不是一件容易的事。1968年,沃納第一次從大腸桿菌中提取出了____________,它能夠在DNA上尋找特定的“切點”,認準后將DNA分子的雙鏈交錯地切斷。DNA的分子鏈被切開后,還得縫接起來以完成基因的拼接。1967年,科學家們發(fā)現(xiàn)并提取出一種酶,這種酶可以將兩個___________連接起來,修復(fù)好斷裂口,并把這種酶叫作________________。

(2)過程①是基因工程的核心步驟,構(gòu)建的重組質(zhì)粒上須有標記基因,其作用是________________

(3)過程③細胞增殖時利用的生物技術(shù)是動物細胞培養(yǎng),此技術(shù)需要的條件有_____、_________、適宜的溫度和PH和氣體環(huán)境。通入的氣體是______________________________。

(4)基因工程靶向細胞療法的特點:

a特異性:專攻感染的細胞,對正常細胞及其它機體組織無任何影響。

b主動性:增殖并活化的免疫細胞回輸后,可主動在體內(nèi)誘發(fā)免疫應(yīng)答反應(yīng)。

c高效能:特異性_________(填體液免疫或細胞免疫)清除感染細胞。

d記憶性:輸入到患者體內(nèi)的_________具有記憶功能。

e安全性:回輸?shù)拿庖呒毎麃碜曰颊咦陨,無_________,安全性高,毒副作用少。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的( )

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解,實驗中所用各種溶液的量相同。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 裝置甲中H2O2分解所需要的活化能比裝置乙的多

B. 量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量

C. 可以用裝置乙來做“探究溫度對酶活性的影響”實驗

D. 將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液可驗證酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要由神經(jīng)-體液-免疫共同完成。請回答下列問題:

(1)下圖是睪丸酮分泌的調(diào)節(jié)機制示意圖。圖中促性腺激素釋放激素作為信號分子,其作用的靶器官A是________。該圖體現(xiàn)了激素分泌調(diào)節(jié)存在____機制。

(2)研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,當人體感染該病毒后產(chǎn)生相應(yīng)抗體,導(dǎo)致腎小管上皮細胞與抗利尿激素的結(jié)合能力____(增強/減弱),從而使機體無法維持水鹽平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病被稱為____。

(3)在免疫調(diào)節(jié)過程中,當T細胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力降低,其主要原因是________。

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【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(  )  

A. Na B. 胰島素 C. K D. CO2

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【題目】下圖為基因表達過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中過程Ⅰ稱為____________,該過程的模板鏈是____________號鏈。

(2)③到細胞質(zhì)中與____________結(jié)合,進行____________過程。

(3)圖中⑤表示的物質(zhì)稱為____________。

(4)下列是幾種氨基酸的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,第一個氨基酸種類為____________。[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(CGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、 精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]

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【題目】下圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學鍵(—SH—SH→—S—S—2H)。下列正確的是

A. 該蛋白質(zhì)至少含有n2個氧原子

B. 合成該蛋白質(zhì)時生成n2個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有n2個羧基

D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n4個氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是

A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

C. 乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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