某同學進行顯微鏡操作時,發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮,下半部分暗,分析原因,最有可能是哪個結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的 ( )

A.轉(zhuǎn)換器 B.遮光器

C.反光鏡 D.以上都有可能

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖1表示某群落中甲、乙兩個種群的數(shù)量隨時間變化的曲線,圖2表示乙種群A~C段種群增長速率的變化,下列敘述中錯誤的是(  )
A.甲、乙兩種群可能相互爭奪資源或空間
B.M點前后變化表明,演替是個優(yōu)勢種替代的過程
C.M點之后若引入甲的天敵,乙種群的數(shù)量可再次增加
D.圖1中B點時的種群增長速率與圖2中b點對應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示連續(xù)進行有絲分裂的細胞的細胞周期示意圖,下列說法中正確的是( �。�
①甲→乙的過程表示分裂間期
②乙→甲的過程表示分裂期
③一個細胞周期是指甲→乙→甲的全過程
④一個細胞周期是指乙→甲→乙的全過程.
A.B.C.①②④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某單位組織體檢,彩超提示甲、乙、丙三人甲狀腺回聲異常,醫(yī)生建議三人做有關甲狀腺的進一步檢查.如圖是三人驗血報告單的部分截圖(T3由T4脫碘產(chǎn)生,T3和T4均反映甲狀腺功能,圖中數(shù)據(jù)單位已略去,相同項目的單位均一致).請回答相關問題.

(1)正常人血液中的T4含量增加到一定程度時,會反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素.
(2)通常采取抽取血樣的方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素調(diào)節(jié)三大特點中的通過體液運輸.驗血報告單顯示丙體內(nèi)甲狀腺激素水平偏低、促甲狀腺激素水平偏高,推測其可能病變的器官是甲狀腺.
(3)乙情緒易激動、體溫較正常人偏高,這與甲狀腺激素的過多功能有關.
(4)甲的TPO含量高,醫(yī)生懷疑其患橋本氏病,TPO攻擊自身甲狀腺細胞,會使甲狀腺細胞損壞,最終導致甲狀腺功能低下.甲狀腺細胞的損傷除了由抗體引起外,還與效應T細胞有關,由此判斷橋本氏病是體液免疫和細胞免疫異常引起的疾病.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,是因為( )

A.構(gòu)成細胞的化合物在非生物界都存在

B.構(gòu)成細胞的無機物在非生物界都存在

C.構(gòu)成細胞的化學元素在非生物界都存在

D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面不屬于生命系統(tǒng)的是( )

A.池塘中的一只青蛙

B.表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子

C.青蛙的表皮細胞

D.池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)根據(jù)材料回答下面有關實驗探究問題。

某個學生生物興趣小組進行了如下實驗:

【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);

b.按下表內(nèi)要求進行操作;

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水(ml)

2

pH=8緩沖液(ml)

0.5

淀粉溶液(ml)

1

甲生物提取液(ml)

乙生物提取液(ml)

丙生物提取液(ml)

總體積(ml)

3.8

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;

【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

-

+

(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。

(2)在實驗結(jié)果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。

(3)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (寫出2種即可)。

(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。

(5)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。

(6)同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗。坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關生物實驗的四幅圖,其中說法錯誤的是( )

A.圖①由物鏡由甲轉(zhuǎn)換為乙時,目鏡測微尺每小格所代表的實際長度變大

B.圖②中牛蛙剪去頭部是為了除去腦對脊髓反射的控制

C.圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度

D.圖④是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將洋蔥表皮細胞分別浸泡在一定濃度的KNO3溶液和一定濃度的尿素溶液中,都發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復原有關的細胞器和相關生理過程分別是( �。�
①液泡       ②線粒體      ③滲透作用       ④主動運輸.
A.①②③④;①③B.②①;③④C.①②③④;①②③④D.①②④;①③④

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