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如圖所示為人體注射疫苗 （箭頭為疫苗注射時間）后測得的抗體水平．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、甲與丁所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細胞特異性不同
B、注射一次疫苗后，產生的抗體可以在血漿中終身存在
C、注射混合疫苗會產生不同的抗體
D、丙時間抗體水平突然上升，可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：抗體是漿細胞（效應B細胞）合成的，其化學本質是球蛋白，分布在血清、組織液和外分泌物；當同一種抗原再次進入機體時，體液免疫的反應階段是記憶細胞迅速增殖分化，形成大量的漿細胞和少量的記憶細胞．記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產生漿細胞從而產生抗體．
解答： 解：A、根據題意和圖示分析：當注射丁時，注射甲產生的抗沒有增多，所以甲與丁所注射的為不同種疫苗，因而識別它們的B細胞特異性也不同，故A正確．
B、注射一次疫苗后，產生的抗體主要分布在血清中，一段時間后會被水解，而不能長期存在，故B錯誤．
C、由于抗原和抗體的特異性，注射混合疫苗時，不同的抗原會產生不同的特異性抗體，故C正確．
D、丙時間抗體水平突然上升，是受到了類似甲疫苗的抗原的刺激，體內的記憶細胞迅速增殖分化，產生漿細胞從而產生抗體，故D正確．
故選B．
點評：本題考查免疫調節(jié)的相關知識，意在考查考生理解體液免疫的知識要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用紫蘇植株進行實驗，圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據圖分析：
（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應階段增強，此時產生的
 
為CO2的還原提供條件，所產生的O2在細胞中的
 
（細胞器）被利用．
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？
 
（填“是”或“否”），理由是
 
．
（4）據研究發(fā)現，當土壤干旱時，植物根細胞會迅速合成某種化學物質X，有人推測根部合成的X運輸到葉片，能調節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實驗：
①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質濃度與氣孔開放程度之間的關系，一段時間后，可以測得有關數據，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：
 
和
 
．
②方案完善后，測得有關數據，得到下表的結果（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強度
 
，原因是
 
．
分組
測量指標		 培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-3 5×10-4 5×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1（鮮重） 2.47 2.97 9.28
葉片中的氣孔導度/mol?m-2?a-1 0.54 0.43 0.27

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生產實踐中，一般利用生長素培育出無籽西瓜
B、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D、可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為細胞有氧呼吸過程示意圖；乙圖為了研究光合作用，研究人員通過一定方法將菠菜葉磨碎，分離出全部葉綠體和殘留的細胞質，然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質，分別裝在四支試管內并進行光照．下列有關分析正確的是（　�。�
A、甲圖中②、③、⑥三物質依次是氧氣、水、二氧化碳
B、甲圖中（二）、（三）過程均能產生大量的ATP
C、乙圖能發(fā)生細胞呼吸過程的試管有A
D、乙圖能發(fā)生光合作用光反應過程的試管有B、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關T細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、T細胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中
B、T細胞受抗原刺激后，分化為記憶T細胞和效應T細胞
C、大多數T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖、分化
D、用類固醇使病人T細胞增殖分化受阻，器官移植成功率會明顯提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是（　�。�
A、細胞生長，核糖體的數量增加，物質交換效率增強
B、細胞分化，核遺傳物質沒有發(fā)生變，但mRNA的種類有變化
C、細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變
D、細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質的糯小麥．下列有關敘述正確的是（　　）
A、a過程中運用的遺傳學原理是基因重組
B、b過程需要通過逐代自交來提高純合率
C、a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、b過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群的敘述不正確的是（　�。�
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數量特征
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、種群是物種繁殖和生物進化的單位
D、建立然保護區(qū)可以提高一些瀕危動物的K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內血糖平衡調節(jié)示意圖，據圖分析不正確的是（　　）
A、由圖可知，血糖平衡的調節(jié)是由神經調節(jié)和體液調節(jié)共同完成的
B、圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞，A為胰高血糖素，B為胰島素
C、結構③通過釋放神經遞質，直接影響甲的分泌
D、血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應激素

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