11．活細胞內(nèi)合成酶的原料是（　　）
A．脂肪酸B．核苷酸
C．氨基酸D．氨基酸或核糖核苷酸

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸，合成RNA的原料是核糖核苷酸．
故選：D．

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標記玉米體細胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進行組織培養(yǎng)。這些細胞在第一次細胞分裂的前、中、后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)和染色體上被32P標記的DNA分子數(shù)分別是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．能產(chǎn)生淋巴因子和抗體的細胞分別是（　�。�
A．吞噬細胞和T細胞B．T細胞和漿細胞C．記憶細胞和B細胞D．白細胞和紅細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面．請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）下表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀．
品  系abcdef
性  狀野生型白眼黑體痕跡翅棕眼紫眼
染色體XⅡⅡⅢⅡ
①進行伴性遺傳研究時，最恰當?shù)墓壗慌淦废到M合是a和b（填品系代號）．

②若通過翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因是否按自由組合定律遺傳時，最恰當?shù)墓壗慌淦废到M合是d和e（填品系代號）．
（2）如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b）為顯性．
①現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為l：l，則兩親本基因型為AAbb、aaBb；如果灰身基因B存在純合致死效應(yīng)，當F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為6長灰：3長黑：2殘灰：1殘黑．
②基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞，該細胞以后減數(shù)分裂正常，則其產(chǎn)生的配子為ABab或AbaB．
③假設(shè)果蠅的某個卵原細胞（2n=8）的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標記，該卵原細胞在1H的環(huán)境中進行減數(shù)分裂，若處在減數(shù)第二次分裂后期，則次級卵母細胞中帶有放射性標記的染色體最多有8條．
④現(xiàn)有一定數(shù)量的剛毛和截剛毛果蠅（均有雌雄），且剛毛對截剛毛為顯性．請設(shè)計實驗來確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上．選擇的雜交親本表現(xiàn)型：截剛毛雌果蠅×剛毛雄果蠅．
可能出現(xiàn)的結(jié)果進行分析：
子代子代中雌果蠅全部剛毛，雄果蠅全部截剛毛，則這對基因位于X染色體上．
子代子代中雌、雄果蠅全部為剛毛或子代中雌、雄果蠅均既有剛毛又有截剛毛，則這對基因位于常染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)所學(xué)知識，回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）機體進行正常生命活動的必要條件是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調(diào)節(jié)．
（3）性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似，由此推測下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體分泌的促性腺激素能否影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗．請回答：
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵巢平均重量（ mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素66218
①分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的雌性幼鼠隨機分成4組，每組10只．
②表中第1組是本實驗的對照組．
③表中A處的處理方法是切除垂體，同時注射等量溶劑．
④第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后，促性腺激素減少，導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮的發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細胞的是②；圖③分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞．
（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是a．
（5）乙圖若代表減數(shù)分裂，BC段可代表的時期減一和減二前、中期．
（6）⑥代表的個體的性別是雄性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請據(jù)圖回答問題：

（1）用箭頭在圖1下方的長框中標出神經(jīng)沖動的傳遞方向．
（2）圖中④的名稱是突觸小體，是由一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支最后膨大形成的．
（3）突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個部分構(gòu)成．
（4）圖2表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是C．
A．a(chǎn)和b處      B．a(chǎn)、b和c處      C．b、c、d和e處      D．a(chǎn)、b、c、d和e處．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成．鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀，紅細胞形狀隨之改變．下列敘述錯誤的是（　　）
A．構(gòu)成患者體內(nèi)血紅蛋白的氨基酸數(shù)目發(fā)生改變
B．人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基
C．氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能
D．該病是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲圖所示是一盆栽植株，乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）乙圖中F點的濃度可表示甲圖②處的生長素濃度，欲使②萌發(fā)成側(cè)枝，可采用的方法是摘掉頂芽（或摘掉①）．
（2）將該植物置于左側(cè)光照下，一段時間后，乙圖中的C點的濃度可表示甲圖④處的生長素濃度．
（3）當生長素濃度在10-8～10-6mol•L-1區(qū)間時，對根、芽、莖生長的作用依次是抑制、促進、促進．
（4）若將植物橫放一段時間后，⑥處比⑤處生長得快，則⑤處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的E點．
（5）已知除草劑能使雜草的莖死亡，從而導(dǎo)致雜草死亡，請問用除草劑除草時的生長素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點對應(yīng)的生長索濃度（或大于G）狀態(tài)下．
（6）植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)．能促進植物種子萌發(fā)和果實發(fā)育及其開花的植物激素主要是赤霉素；細胞分裂素具有促進細胞分裂，延緩衰老的作用，在特定部位合成后，由根運至其他器官發(fā)揮作用．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案