下列敘述中,符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是 ( )
A.生物進(jìn)化的基本單位是物種
B.自然選擇導(dǎo)致突變,決定生物進(jìn)化的方向
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.新物種的形成一定要經(jīng)過長期地理隔離
C
【解析】
試題分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。C正確。
考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果
B.一個物種的形成或絕滅,會影響到其他物種的進(jìn)化
C.馬和驢可交配生下騾,說明馬和驢之間不存在生殖隔離
D.進(jìn)化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(二)生物試卷 題型:選擇題
下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果
B.一個物種的形成或絕滅,會影響到其他物種的進(jìn)化
C.馬和驢可交配生下騾,說明馬和驢之間不存在生殖隔離
D.進(jìn)化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年天津市業(yè)水平考試模擬卷(生物) 題型:選擇題
下列敘述中,符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B. 基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變
C.生物的過度繁殖,導(dǎo)致變異的發(fā)生
D.自然選擇導(dǎo)致突變,從而使基因頻率發(fā)生定向的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年北京市門頭溝區(qū)高二畢業(yè)會考模擬考試生物試題 題型:選擇題
下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.地理隔離是物種形成的必要條件
C.突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2009~2010 學(xué)年度北京市高二年級生物學(xué)科期末綜合練習(xí) 題型:選擇題
下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.地理隔離是物種形成的必要條件
C.突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com