遺傳因子為Aa的個體連續(xù)自交3次,其子代中Aa個體所占的比例為(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
8
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:雜合子自交n代,后代純合子和雜合子所占的比例:雜合子所占的比例為(
1
2
n,純合子所占的比例為1-(
1
2
n.由此可見,隨著自交代數(shù)的增加,后代純合子所占的比例逐漸增多,且無限接近于1;顯性純合子=隱性純合子的比例無限接近于
1
2
;雜合所占比例越來越小,且無限接近于0.
解答: 解:雜合體Aa連續(xù)自交n代,雜合體的比例為(
1
2
n,純合體的比例是1-(
1
2
n.豌豆的基因型為Aa,自交3次后,Aa個體所占的比例為(
1
2
3=
1
8

故選:A.
點評:本題考查基因分離定律及應用,首先要求學生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)基因分離定律計算出雜合子連續(xù)自交n次,后代中雜合體和純合體所占的比例,再將n的具體數(shù)值代入即可計算出正確答案,屬于理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程的說法正確的是(  )
A、細菌細胞的分裂不出現(xiàn)紡錘絲,屬于無絲分裂
B、造血干細胞產生各種血細胞體現(xiàn)了細胞的全能性
C、細胞衰老時細胞呼吸速率減慢,細胞體積增大
D、蝌蚪尾部消失的過程是細胞編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒可遺傳的變異來源是(  )
A、基因突變B、基因重組
C、蛋白質變異D、RNA變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們已經(jīng)通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子,現(xiàn)在請你設計一個實驗證明細胞膜中含有蛋白質分子.
(1)實驗課題:驗證細胞膜中含有蛋白質分子0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液(自取)、純凈水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉.
(2)實驗目的:利用化學試劑檢測細胞膜中的蛋白質成分.
(3)實驗原理:
 

(4)實驗材料:細胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等.
(5)實驗步驟:
①取潔凈試管2支,編號甲、乙
②向甲試管中滴加2ml細胞膜樣液,
 

 

(6)結果觀察:
 

(7)結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種模式,如圖所示.據(jù)圖分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體,調節(jié)垂體某激素的分泌,進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌,這種調節(jié)方式稱為
 
.同時下丘腦對上述激素的分泌又接受甲狀腺激素的調節(jié),這種作用屬于
 
調節(jié).
(2)在寒冷的環(huán)境中,能通過丙模式的調節(jié)以保持體溫的相對穩(wěn)定,圖中內分泌腺為
 

(3)為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞,請完成下列實驗設計的第二步,并作出實驗結果預期及結論.
第一步:取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液.將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細胞,分成兩等份,也分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用.
第二步:A中加入
 
 B中加入與A等量的生理鹽水.
第三步:將A、B兩個培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,再放入到適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時間.
第四步:取出A、B兩個培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度.
實驗結果預期
 

實驗結論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請分析作答:

(1)請根據(jù)實驗目的選擇圖Ⅰ中裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

(2)裝置中c瓶的作用是:
 

(3)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,對照實驗(假設該裝置編號為Ⅲ)與裝置Ⅱ的區(qū)別為
 

②請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a
 
b 不移動只進行有氧呼吸
2c 不移動d
 
只進行無氧呼吸
3e
 
f
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等植物細胞亞顯微結構示意圖,據(jù)圖回答:([]填寫標號,橫線上填寫結構名稱)
(1)遺傳物質主要存在于[
 
]中.
(2)太陽能通過圖中結構[
 
]進行的光合作用后,才能進入生物界.
(3)若該細胞是西瓜的果肉細胞,則色素主要存在于[
 
].
(4)圖中不具有膜結構的細胞器是[
 
]
(5)質壁分離中,與細胞壁與分離的“質”是指
 

(6)有氧呼吸的主要場所是[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生理活動中,不需要高爾基體參與的是( 。
A、藍藻細胞形成的細胞壁的過程
B、人體胰島B細胞分泌胰島素的過程
C、人體效應B細胞產生抗體的過程
D、植物細胞有絲分裂末期時細胞板的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

興趣小組設計如下路線繁殖某名貴花卉:取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、用酒精燈的小火焰給外植體消毒
B、愈傷組織再分化成芽,是基因選擇性表達的結果
C、加入適宜濃度的α-萘乙酸可促進生根
D、該技術具有快速繁殖并保持親本遺傳特性的優(yōu)點

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