下列的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、決定人口數(shù)量變化的因素有出生率、死亡率
B、年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)人口動(dòng)態(tài)變化的主要依據(jù)
C、血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)計(jì)得的是活菌體和死菌體的總和
D、酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采取抽樣檢測(cè)的方法
考點(diǎn):種群的特征,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專(zhuān)題:
分析:1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例,其中種群密度是最基本的數(shù)量特征,出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,性別比例直接影響種群的出生率,年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化.
2、酵母菌的種群密度采用抽樣檢測(cè)的方法:先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).
解答: 解:A、出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,因此決定人口數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率,A錯(cuò)誤;
B、年齡組成能預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì),因此年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)人口動(dòng)態(tài)的主要依據(jù),B正確;
C、血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌的數(shù)量,包括活菌體和死菌體,C正確;
D、研究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)采用抽樣檢測(cè)的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的特征和探究酵母菌種群數(shù)量變化,要求考生識(shí)記種群的數(shù)量特征及各數(shù)量特征之間的關(guān)系,理解抽樣檢測(cè)法等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程圖;圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞.回答:

(1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱(chēng)是
 
,結(jié)合圖2分析細(xì)胞Ⅱ的基因型可能為
 

(2)圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的
 
(填寫(xiě)①、或②、或③),由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過(guò)程中,同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 

(3)若將該動(dòng)物與基因型為Aabb的個(gè)體進(jìn)行雜交,按基因自由組合定律遺傳,理論上后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 

(4)基因型為AaBbCc和AABbCc的個(gè)體雜交,按基因自由組合定律遺傳,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)血友。ò閄染色體隱性遺傳)攜帶者和一個(gè)正常男子結(jié)婚,通過(guò)B超檢查發(fā)現(xiàn)該婦女所懷胎兒是男性,則胎兒患血友病的概率是( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆子粒黃色(Y)對(duì)綠色(y)顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(y)顯性,兩對(duì)基因自由組合,甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,后代黃色圓粒為
3
8
,乙豌豆的基因型是( 。
A、YyRrB、yyRr
C、yyYRD、YyYR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞在間期也會(huì)有適度的生長(zhǎng)
B、抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制可以有效控制癌細(xì)胞增殖
C、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積與體積的比值越來(lái)越大
D、多細(xì)胞生物體體積的增大依靠細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①過(guò)程只有綠色植物才能進(jìn)行,⑥過(guò)程在人體中可能發(fā)生在肝臟細(xì)胞中
B、⑦過(guò)程發(fā)生在饑餓狀況下,代表肝糖原和肌糖原分解為葡萄糖
C、胰島素能促進(jìn)圖中④⑤⑥⑧過(guò)程,胰高血糖素能促進(jìn)圖中的⑦過(guò)程
D、有氧條件下,④過(guò)程發(fā)生在線粒體中,無(wú)氧條件下則發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、目前胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法
B、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入滋養(yǎng)細(xì)胞
D、胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)未分化細(xì)胞,具有二倍體核型,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)基因工程的敘述,不正確的是( 。
A、基因工程是分子水平上的生物工程
B、基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類(lèi)都是有益的
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組
D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察植物細(xì)胞裝片時(shí),在低倍鏡下視野明亮,物像清晰,但換成高倍鏡后,視野中的物像不見(jiàn)了.導(dǎo)致該現(xiàn)象的最可能原因是( 。
A、物像不在視野的中央
B、沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡
C、物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
D、沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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