某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1

C．流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為（A2＋B2＋C2）

D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅中，正常翅（A）對短翅（a）為顯性，此對等位基因位于常染色體上；紅眼（B）對白眼（b）為顯性，此對等位基因位于X染色體上。現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，你認為雜交結果正確的是（ ）

A．F1中雌雄不全是紅眼正常翅

B．F1雄果蠅的紅眼基因來自F1的父方

C．F2雄果蠅中純合子與雜合子的比例相等

D．F2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答以下有關實驗的問題

（1）常根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑所產(chǎn)生的 反應，鑒定生物組織中某種有機物的存在。

（2）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是 ，形成 沉淀。

（3）脫脂奶粉比全脂奶粉的脂肪含量低，不含淀粉。假冒脫脂奶粉有兩種：一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉，二是用淀粉冒充脫脂奶粉。鑒定是否用淀粉冒充所選用的試劑是 。鑒定是否用全脂奶粉冒充所選用的試劑是 ，其呈現(xiàn)的顏色是紅色。通過以上鑒定，我們并不能完全肯定是正宗的脫脂奶粉，還必須用______________對奶粉中的蛋白質(zhì)進行鑒定。

（4）在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中使用的染色劑是 混合液； 能改變細胞膜的通透性，同時使 中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和染色劑結合。

（5） 染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，可以將活細胞中的線粒體呈現(xiàn) 色。觀察線粒體可以使用哪一種材料 （填“蘚類葉片”、“菠菜葉肉細胞”、“人口腔上皮細胞”）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。下列描述中錯誤的是（ ）

A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B．方式③的信息傳遞不通過體液

C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是（ ）

A．在高度分化的細胞，核糖體蛋白基因才能表達

B．衰老細胞內(nèi)色素逐漸積累，妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞

C．自由基可攻擊和破壞細胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細胞衰老

D．生活中的致癌因子很多，但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高，而且容易患癌癥的多為老年人

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗，其結果如圖所示，下列相關分析不合理的是

A．兩小組同學都采用數(shù)學模型表示研究結果

B．酶的催化效率不一定比無機催化劑高

C．兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

D．兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體內(nèi)環(huán)境的說法正確的是

A．人在炎熱環(huán)境里的散熱量比寒冷時多

B．下丘腦具有滲透壓感受器的功能，同時能合成、分泌并釋放抗利尿激素

C．下丘腦可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

D．血漿中的緩沖物質(zhì)可調(diào)節(jié)pH，使血漿的pH穩(wěn)定在一個定值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

RNA在完全水解后，得到的化學成分是 （ ）

A．氨基酸、葡萄糖、堿基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C．核糖、堿基、磷酸 D．脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的．直到20世紀初期，人們?nèi)云毡阏J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括

A．不同生物的蛋白質(zhì)在結構上存在差異

B．蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關

C．蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制

D．蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

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