人的X染色體和Y染色體形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率不一定等于女性
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D、X、Y染色體為非同源染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中不能聯(lián)會(huì)
考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳�。虎蚱问荴和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是Y染色體特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者均為男性，即伴Y遺傳．
解答： 解：A、Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性，A正確；
B、Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，男性患病率不一定等于女性，如①XaXa×XaYA后代所有顯性個(gè)體均為男性，所有隱性個(gè)體均為女性；②XaXa×XAYa后代所有顯性個(gè)體均為女性，所有隱性個(gè)體均為男性，B正確；
C、Ⅲ片段是男性特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，所以Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性，C正確；
D、X、Y染色體為同源染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)、分離等現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以性染色體為素材，結(jié)合性染色體圖，考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查伴X染色體遺傳病、伴Y染色體遺傳病和X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，特別是X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，要求學(xué)生理解相關(guān)遺傳病的發(fā)病情況，能舉例說(shuō)明，并作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞不一定為雜交瘤細(xì)胞
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法不一定能診斷出SARS病毒感染者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)實(shí)踐中，常常需要從動(dòng)物材料中提取人們需要的有效成分．根據(jù)下列材料回答問(wèn)題：
Ⅰ、胡蘿卜素因其具有提高人體免疫力，延緩細(xì)胞和機(jī)體衰老，減少疾病的發(fā)生等作用而備受科研人員關(guān)注．
（1）從新鮮胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，萃取前先要對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥，干燥時(shí)溫度不能太高時(shí)間不能太長(zhǎng)，原因是溫度太高時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致
 
．
（2）萃取時(shí)一般選用的萃取劑是
 
，影響萃取效率的主要因素是
 
和
 
．
（3）萃取成功與否，常用
 
方法鑒定．
（4）利用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)快速繁殖時(shí)，在培養(yǎng)基中需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，但添加時(shí)需要特別注意兩類激素的
 
、
 
和
 
，因?yàn)樗鼈儠?huì)影響培養(yǎng)的結(jié)果．
Ⅱ、蛋白質(zhì)作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著，對(duì)它的研究成為現(xiàn)代生物化學(xué)的熱門內(nèi)容，而研究蛋白質(zhì)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)蛋白質(zhì)的提取和分離．
（1）在血紅蛋白的提取和分離過(guò)程中，首先對(duì)紅細(xì)胞要用生理鹽水進(jìn)行重復(fù)洗滌三次，直到
 
，表明紅細(xì)胞已洗滌干凈．
（2）用凝膠色譜法分離血紅蛋白的過(guò)程中，仔細(xì)觀察紅色區(qū)帶在洗脫過(guò)程中的移動(dòng)情況，如果紅色區(qū)帶
 
，說(shuō)明色譜柱制作成功．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是在發(fā)酵罐內(nèi)利用三孢布拉氏霉發(fā)酵生產(chǎn)β-胡蘿卜素過(guò)程中，菌體生物量及β-胡蘿卜素產(chǎn)量隨時(shí)間變化曲線圖．圖2是樣品層析結(jié)果及與β一胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣的比對(duì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)酵罐內(nèi)三孢布拉氏霉培養(yǎng)基按物理形態(tài)分應(yīng)為
 
，玉米粉和豆餅為微生物的生長(zhǎng)分別主要提供
 
．在接入菌種前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行
 
，以避免雜菌污染．
（2）圖1中，菌體的最快增長(zhǎng)出現(xiàn)在第
 
h，菌體的生物量到達(dá)最大值后下降，其原因是
 
，為保證連續(xù)的生產(chǎn)，應(yīng)采取的措施是
 
．
（3）p-胡蘿卜素常用提取方法為
 
法溶解，實(shí)驗(yàn)表明，石油醚的提取效果遠(yuǎn)好于丙酮和酒精，原因是
 
．
（4）將萃取的胡蘿卜素樣品與β一胡蘿卜素標(biāo)樣層析后進(jìn)行比對(duì)，結(jié)果如圖2．從圖中分析可知，色帶
 
為β一胡蘿卜素，其余兩色帶的極性比β-胡蘿卜素
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤中的細(xì)菌能分解尿素，是因?yàn)樗鼈兡芎铣梢环N（　�。�
A、尿素酶B、脲酶
C、蛋白酶D、肽酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型AaBb的某雌性動(dòng)物處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖中的細(xì)胞分裂能體現(xiàn)細(xì)胞周期的是①③
B、圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞時(shí)間先后順序?yàn)棰茛堍?/span>
C、②細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂后形成一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體
D、②細(xì)胞出現(xiàn)A和a是由于基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列據(jù)圖所作出的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1說(shuō)明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、圖2說(shuō)明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量
C、圖3說(shuō)明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
D、圖4說(shuō)明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示化合物的確切名稱是
 
．
（2）形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，該化合物中游離的羧基有
 
個(gè)．
（3）圖乙中a過(guò)程表示物質(zhì)以
 
方式
 
（填“進(jìn)入”或“出”） 細(xì)胞，該過(guò)程的方式
 
 （填“能”或“不能”）體現(xiàn)膜的選擇透性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)某運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中的血糖水平、體溫、血漿pH三項(xiàng)生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)量，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三項(xiàng)生理指標(biāo)均在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
B、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的產(chǎn)熱量、散熱量均增加
C、下丘腦直接參與三項(xiàng)生理指標(biāo)的調(diào)節(jié)
D、HCO
 
-
2
、HPO
 
2-
4
等離子對(duì)維持血漿pH的穩(wěn)定有重要作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案