如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( �。�
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
B、根據(jù)6與9或4與7的關(guān)系,可推知致病基因在常染色體上
C、2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D、若8個(gè)體與一正常女性婚配,則后代正常的可能性為
1
2
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析遺傳圖譜,5號(hào)和6號(hào)個(gè)體患病,而9號(hào)為正常女性,說明個(gè)體存在“有中生無”現(xiàn)象,可推斷該病為常染色體顯性遺傳�。辉O(shè)該病由等位基因Aa控制,則3號(hào)為aa,4號(hào)為Aa,5號(hào)為Aa,6號(hào)為Aa,7號(hào)為aa,8號(hào)為
1
3
AA、
2
3
Aa.
解答: 解:A、由1×2→4和5,無法判斷遺傳方式,而由5、6正常,他們的女兒9號(hào)正常,可推知此病為顯性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、由A項(xiàng)判斷該病為顯性遺傳病,因此根據(jù)6與9或4與7的關(guān)系,說明該病是常染色體顯性遺傳病,B正確;
C、據(jù)圖分析,2號(hào)的基因型可能是AA或Aa,5號(hào)的基因型分別為Aa,C錯(cuò)誤;
D、8號(hào)為患者,其基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa,與一正常女性(aa)婚配,則后代正常的可能性=
2
3
×
1
2
=
1
3
,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,熟練運(yùn)用口訣判斷該遺傳病的遺傳方式和相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而計(jì)算相關(guān)概率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( �。�
A、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B、a激素只到達(dá)甲狀腺,c激素可到達(dá)全身細(xì)胞,但c只促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收過程
C、d表示胰高血糖素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為兩種不同細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,識(shí)圖后回答:([]中填序號(hào),橫線上填名稱)

(1)
 
圖所示為原核細(xì)胞,理由是
 

(2)乙圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
,對(duì)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
.與高等動(dòng)物細(xì)胞比較,圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(4)甲乙兩圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是
 
(名稱).
(5)在乙圖細(xì)胞中氣體從4結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生到在3結(jié)構(gòu)中被利用至少需要穿過
 
層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是(  )
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D、SARS病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,可以進(jìn)行繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是正確的( �。�
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
1
8
B、乙圖中黑方框圖表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病
C、丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
1
4
D、丁圖細(xì)胞表示高等動(dòng)物的生物有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

將置于陽光下的盆栽突然移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與(CH2O)生成量的變化是( �。�
A、C3突然增加,(CH2O)減少
B、C3與(CH2O)都減少
C、C3與(CH2O)都增加
D、C3突然減少,(CH2O)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是( �。�
 
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、③參與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成
D、④有利于RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

若一個(gè)湖泊演變?yōu)橐粋€(gè)森林,在演替過程中,首先出現(xiàn)的是( �。�
A、沼澤B、草原C、森林D、農(nóng)田

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中正確的是( �。�
A、所有細(xì)胞都具有DNA,說明了細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
B、乳酸菌細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物是以細(xì)胞為基本單位
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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