17.如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的類型，判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞

A.2個(gè)

B.3個(gè)

C.4個(gè)

D.5個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20.黃色和綠色、圓形和皺形是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的兩對(duì)相對(duì)性狀.讓純種黃皺與純種綠圓的個(gè)體進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交得到F2，在F2中的重組性狀有

A.只有黃圓

B.只有綠皺

C.黃圓和綠皺

D.黃皺和綠圓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17、環(huán)境問(wèn)題是全世界人們密切關(guān)注的問(wèn)題，低耗能、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式越來(lái)越成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)模式。下列說(shuō)法正確的是

A．大氣中CO2的來(lái)源之一是生物細(xì)胞的呼吸作用，人體細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2

B．大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用

C．C是構(gòu)成生物體的最基本元素，C、H、O、N是構(gòu)成細(xì)胞的主要元素，核酸、酶、果糖、油脂中都含有這四種元素

D．20世紀(jì)以后，主要是煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾，大氣中的CO2量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5.一批基因型為AA與Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1:3。自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為

A.3:2:1

B.7:6:3

C.5:2:1

D.1:2:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12.某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的

A.我細(xì)胞內(nèi)的染色體中來(lái)自爸爸的比來(lái)自媽媽的多

B.我和弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的染色體也是完全一樣的

C.我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的

D.我弟弟細(xì)胞內(nèi)的同源染色體的大小都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22.一對(duì)夫婦生了3個(gè)孩子，經(jīng)測(cè)定這3個(gè)孩子的基因型分別是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb，這一對(duì)夫婦的基因型應(yīng)是

A.AAXBY×aaXBXb

B.AaXbY×AaXBXb

C.AaXBY×AaXBXb

D.AaXbY×aaXBXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4.(14分，綜合能力挑戰(zhàn)題)已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)；直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示，隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交，子代中雌蠅表現(xiàn)型比例及雄蠅表現(xiàn)型比例如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)雌雄親本的基因型分別是_____________、_____________。

(2)親本雄性果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因組成為_____________。

(3)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為_____________。

(4)若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅的概率為_____________。

(5)實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和分叉毛雌、雄果蠅親本，試設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)，以根據(jù)果蠅的直毛和分叉毛性狀來(lái)確定性別，請(qǐng)寫出遺傳圖解并以文字進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．右圖是人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．性激素的合成是在④上進(jìn)行

B．①③④⑤的膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似

C．⑦與某種RNA及核糖體的合成有關(guān)

D．⑧具有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過(guò)程。下列敘述正確的是

A.能進(jìn)行過(guò)程①或者③的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B.能進(jìn)行過(guò)程②或者④的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C.各種生物只能通過(guò)過(guò)程②為自身的生命活動(dòng)提供能量

D.過(guò)程②和過(guò)程④不可能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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