如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（ ）

A．Ca（NO3）2 B．KCl C．KH2PO4 D．K2SO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，每種生物后括號中的數(shù)字分別為個(gè)體數(shù)和個(gè)體的平均重量．請回答：

（1）蒼鷹共占據(jù)2個(gè)營養(yǎng)級，蜥蜴與蒼鷹的種間關(guān)系為捕食、競爭．
（2）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量流動(dòng)逐級遞減的原因是呼吸作用消耗相當(dāng)一部分能量；各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級生物所利用；少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給分解者 （寫出1條）．
（3）當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為兔子等植食性動(dòng)物提供可采食的信息，兔子能根據(jù)狐貍的氣味躲避獵捕．這說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）草原管理上，采用輪牧或限制放牧量，這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性．
（5）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10kg，至少需要草210kg．
（6）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)某動(dòng)物的種群密度時(shí)，由于該動(dòng)物被捕捉一次后更難捕捉，往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（填“偏高”或“偏低”）

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．以下是一個(gè)測定某植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；
第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍(lán)晶粒（對溶液濃度影響可忽略不計(jì)），并定時(shí)搖晃；
第三步：從每組a中吸取1小滴藍(lán)色液體，小心放入對應(yīng)b試管的溶液中部，觀察藍(lán)色液滴沉浮情況并記錄．
實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示：

說明：若a管溶液濃度上升，藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍(lán)色液滴將上�。蝗鬭管溶液濃度不變，藍(lán)色液滴將均勻擴(kuò)散．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
液滴沉浮情況下沉微下沉均勻擴(kuò)散微上浮上浮明顯上浮
①本實(shí)驗(yàn)的原理是：植物細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍(lán)色液滴的沉浮反映出來．
②若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴上浮．
③在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．DNA分子的解旋發(fā)生在（　　）
A．轉(zhuǎn)錄過程中B．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中
C．翻譯過程中D．復(fù)制和翻譯過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)（　�。�
A．不同的氨基酸B．一種特定的氨基酸
C．不同的核苷酸D．一種特定的核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染，水體富營養(yǎng)化而造成的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失．下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是（ ）

A．藍(lán)藻類 B．苔蘚類 C．草履蟲 D．細(xì)菌類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷（文科）（解析版） 題型：綜合題

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①③⑥可以代表的物質(zhì)依次是 ．（填選項(xiàng)序號）

A 神經(jīng)遞質(zhì) B 載體蛋白 C 激素

D 血紅蛋白 E 呼吸酶 F 抗體

（2）當(dāng)血糖升高時(shí)， 可以直接刺激細(xì)胞分泌胰島素．

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，使感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是 ，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．

（5）若④表示侵入內(nèi)環(huán)境的SARS病毒，人體在免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是 細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷（文科）（解析版） 題型：選擇題

血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）

A．血漿、體液、體液 B．血液、體液、淋巴

C．血漿、組織液、淋巴 D．血液、細(xì)胞外液、體液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是（ ）

A．用mRNA為模板人工合成目的基因

B．目的基因與質(zhì)粒結(jié)合

C．重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．目的基因的表達(dá)

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