Question

棉花屬于陽生植物，科研人員為提高棉花的品質開展了下列兩項研究．
研究一：光照強度對棉花葉片光合作用的影響．
（1）圖1曲線的含義是：

 

（2）如果白天和黑夜各為12h，在

 

 klx以上的光照強度下，棉花植株一晝夜吸收的CO₂的總量超過釋放的CO₂的總量．若葉面積為50cm²的棉花在光照強度為8klx時，每小時合成的葡萄糖量

 

 mg．（保留一位小數(shù)）
（3）對照圖中棉花曲線添加一條陰生植物的光合速率變化曲線（不考慮具體數(shù)據(jù)）．
研究二：去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響．
研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO₂固定速率以及蔗糖和淀粉含量，實驗結果如圖2、圖3．

（4）由圖2曲線可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率

 

．光合作用合成的糖轉變成圖3中

 

（物質）在植物體內運輸．
（5）由圖3可知，去除部分棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖增加，原因是

 

（多選）
A．葉片光合產物輸出量減少   B．植株的呼吸作用下降   C．CO₂固定速率增加   D．葉片光合速率增加．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．
影響光合作用的因素主要是溫度、光照強度、水和二氧化碳濃度等．據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）分析圖1曲線，在光照強度為零時，光合作用為零，只進行呼吸作用，光照強度為3時，呼吸作用等于光合作用，此時為光補償點，達到光飽和點以后，光合作用達到最大值，由此可以看出，在一定范圍內隨著光照強度的增強棉花葉片光合速率增加，達到光飽和點以后光合速率不再增加．
（2）黑暗環(huán)境中，植物只進行呼吸作用，12h釋放的二氧化碳的總量是25×12=300mg，12h光照，光照強度為6klx時，吸收的二氧化碳的量等于釋放的二氧化碳的量，所以光照在6klx以上時，吸收的二氧化碳的量才會大于釋放的二氧化碳的量．若葉面積為50cm²的棉花在光照強度為8klx時，吸收的二氧化碳的量是35mg，根據(jù)光合作用的反應式：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂，合成的葡萄糖的量是27.3mg．
（3）陰生植物需要較低的光照強度，在較低的光照強度下即可進行光合作用，較低光照強度下，即可達到光合作用的最大值，據(jù)此作圖．
（4）由圖2曲線可以看出，隨著去除棉鈴百分率的提高，二氧化碳的吸收逐漸降低，導致植物的光合作用的強度逐漸下降，光合作用合成的糖轉變成蔗糖在植物體內運輸．
（5）去除部分棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖增加，是因為產物不能及時運出以及呼吸作用減弱，從而影響物質的運輸，導致葉片內的有機物含量逐漸增加．
故答案為：
（1）在一定范圍內隨著光照強度的增強棉花葉片光合速率增加，達到光飽和點以后光合速率不再增加（或大于7klx之后光合速率不再增加）
（2）6     27.3
（3）
（4）逐漸下降   蔗糖
（5）AB

點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數(shù)據(jù)處理能力．