【題目】下圖甲是高等動(dòng)物(2N)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列敘述有誤的是

A. 若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象

B. 圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí),參與分裂過程的細(xì)胞器有①②⑧

C. 如果乙圖中分裂細(xì)胞沒有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是BC細(xì)胞分裂圖像

D. 基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A、EC,CD細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

【答案】D

【解析】動(dòng)物睪丸中的精原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂增殖,也可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,因此可發(fā)生類似于圖乙中ABCDE所示的分裂現(xiàn)象,A正確;圖甲中是中心體,動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)中心體能發(fā)出星射線形成紡錘體;是核糖體,是分裂間期合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;是線粒體,能為細(xì)胞分裂提供能量;所以圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí),參與分裂過程的細(xì)胞器有①②⑧,B正確;如果乙圖中分裂的細(xì)胞沒有發(fā)生基因突變,則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是姐妹染色單體的分離,B、C都正在發(fā)生姐妹染色單體的分離,C正確;基因重組有兩類:一是聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期;二是非同源染色體的自由組合導(dǎo)致非等位基因的自由組合,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)乙圖中AE;等位基因的分離是隨著同源染色體分離而分離的,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)乙圖中A時(shí)期;C、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)各植物激素的敘述中,不正確的是( )

A. 單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸至背光側(cè)

B. 乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛,加速果實(shí)成熟

C. 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),能解除某些抑制激素的作用

D. 細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)細(xì)胞中進(jìn)行的這一生理過程是___________,需要①________________酶的催化,以②______________為原料合成RNA的過程。

(2)據(jù)圖分析該過程進(jìn)行的方向是____________(從左向右/從右向左)。

(3)在分裂期mRNA明顯減少,最可能的原因是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B. 兩圖中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是部分氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2 的量減少

C. 圖二中g(shù)h段時(shí)氧氣含量增加,且到達(dá)i點(diǎn)時(shí),該植株積累的有機(jī)物最多

D. 上圖所示的結(jié)果表明,該植株經(jīng)過這一晝夜之后,植物體中有機(jī)物含量有所增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。下列說法正確的是

AM、N中與形成ATP有關(guān)的酶都在內(nèi)膜與基質(zhì)中

BMN中既可進(jìn)行DNA分子的復(fù)制又能有遺傳信息的表達(dá)

C此圖可示意葉肉細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2量小于光合作用吸收的CO2

D該植物中具M的細(xì)胞可發(fā)生同化作用,不具M的細(xì)胞不能發(fā)生同化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子形成過程中的不同點(diǎn)包括( )

①次級(jí)卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂

②一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成一個(gè)卵細(xì)胞

③一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)形成一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞④卵細(xì)胞不經(jīng)過變形階段

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)人抗蟲基因B丁基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品種Z30,某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30,在苗期后期測(cè)定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性,所得結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。

注:①核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP羧化酶)是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一;②Pn:凈光合速率(即以每平方米葉面每秒鐘吸收C02的速率為參照依據(jù),單位為m-2s-1)③太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射,簡(jiǎn)稱PAR。

(1)由圖1推測(cè),與野生型棉花品種Z16相比,轉(zhuǎn)基因棉花Z30的干物質(zhì)量___________,其原因是____________________________________________。

(2)圖1中的A點(diǎn)代表轉(zhuǎn)基因棉花Z30曲線與縱坐標(biāo)的相交點(diǎn),若A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為-0.8,則該數(shù)值的含義為_________________________________。若不考慮環(huán)境因素對(duì)呼吸作用的影響,那么當(dāng)光合有效輻射(PAR)為400μmolm-2s-1時(shí),Z30葉片固定C02的速率為___________12.8μmolm-2s-1。

(3)圖2中色素1的名稱是____________,分布在葉綠體的_____________________上。比 較圖2和圖3可知,野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是_____________________,從而影響了光合作用__________階段的反應(yīng)速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色,而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明

光合作用需要CO2光合作用需要光 光合作用需要葉綠素

光合作用放出氧氣 光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤

C. ②⑤ D. ①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖1給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系,如圖2表示CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖1,該植物葉片的呼吸速度是___________(CO2mg/100cm2葉小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為4 klx時(shí),該植物葉片總(真正)光合作用速率是每100 cm2葉每小時(shí)吸收CO2______________mg。

(2)c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有__________(回答一種即可)。

(3)在圖1中c點(diǎn)所示的條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有__________。

(4)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,上圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上分析曲線圖中b點(diǎn)的位置如何變化_____(左移/右移),c點(diǎn)的位置如何變化________(上移/下移)。

(5)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3含量短時(shí)間內(nèi)的變化將是__________。若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2狀態(tài)時(shí),則對(duì)應(yīng)圖1的曲線中_______點(diǎn)。

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