分析 1、植物組織培養(yǎng)過程包括離體的植物組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成胚狀體或叢芽最后發(fā)育成完整的植物,它屬于無性繁殖,能保持親本遺傳性狀.
2、克隆動物過程中運用了動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、胚胎移植等技術(shù)手段,此過程中卵母細胞的獲得的方法主要有:超數(shù)排卵后沖卵、從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞、活體取卵.
3、基因工程中的工具包括:限制酶、DNA連接酶、載體.目的基因?qū)雱游锸荏w細胞的方法是顯微注射法.
解答 解:(1)微型繁殖培育無病毒草莓苗時,莖尖、根尖不含病毒,一般選取莖尖、根尖作為外植體.
(2)克隆大熊貓的理論依據(jù)是動物體細胞核的全能性.
(3)實驗中選取的兔子卵母細胞通常用顯微操作去核法去除細胞中的核.
(4)用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞,是因為這些細胞能保持正常的二倍體核型.
(5)轉(zhuǎn)人的胰島素基因?赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)人的胰島素,在基因表達載體中,人胰島素基因首端必須含有啟動子.
(6)在乳腺生物發(fā)生器的操作過程中,目的基因?qū)胧荏w細胞的方法是顯微注射技術(shù).人的胰島素基因能夠成功插入牛細胞的染色體上原因是遺傳物質(zhì)化學組成和結(jié)構(gòu)相同.
故答案為:
(1)莖尖、(根尖) 不含病毒
(2)動物體細胞核的全能性
(3)顯微操作去核
(4)能保持正常的二倍體核型
(5)啟動子
(6)顯微注射技術(shù) 遺傳物質(zhì)化學組成和結(jié)構(gòu)相同(DNA的結(jié)構(gòu)基本相同)
點評 本題綜合考查了植物的組織培養(yǎng)、克隆動物、基因工程等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種動物細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程
B.C~H、I~M段可分別表示為一個 細胞周期
C.A~I表示減數(shù)分裂
D.E~F段發(fā)生了同源染色體的分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
取自同種生物不同類型的正常體細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如圖所示.關(guān)于此圖說法不正確的是
A.若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B.圖中7種細胞的遺傳物質(zhì)是相同的
C.圖中7種細胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導可在生物體內(nèi)實現(xiàn)全能性
D.此圖可用于說明細胞分化的本質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于淋巴液的敘述,錯誤的是
A.淋巴液屬于細胞外液 B.淋巴液和血漿中都有淋巴細胞
C.淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán) D.淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中,能為"動物細胞具有全能性"觀點提供直接證據(jù)的是
A.肝臟部分切除后痊愈 B.造血干細胞分化為各種血細胞
C.蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂 D.小鼠腺細胞的自我復制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 |
雌棒眼果蠅復眼的小眼數(shù)(個) | 214 | 122 | 81 | 24 |
雄棒眼果蠅復眼的小眼數(shù)(個) | 270 | 160 | 121 | 74 |
A. | 溫度和性別影響了基因的轉(zhuǎn)錄 | |
B. | 溫度和性別對基因的表達是有影響的 | |
C. | 溫度和性別影響了mRNA的翻譯過程 | |
D. | 溫度和性別都是影響小眼數(shù)目的根本因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玫瑰紅 | B. | 藍色 | C. | 磚紅色 | D. | 橘紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①在有絲分裂前期仍可被觀察到 | B. | ②是該生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | ③是細胞的遺傳控制中心 | D. | ④是核酸進出細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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