【題目】如圖為甲病(設(shè)顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(設(shè)顯性基因為B,隱性基因為b)的遺傳系譜圖(兩對基因獨立遺傳),其中僅Ⅱ2為乙病致病基因的攜帶者,下料分析正確的是

A. 由Ⅰ3、4、2的表現(xiàn)型可以判斷出乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. 3與Ⅱ4的基因型相同,而Ⅱ1與Ⅱ3或Ⅱ4基因型相同的概率為1/2

C. 4產(chǎn)生含有a基因和B基因的生殖細胞的概率為1/6

D. 1與Ⅱ2生出正常男孩與正常女孩的概率相同

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖示,Ⅰ3、4不患甲病,而Ⅱ2患甲病,因此可判斷甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅰ3患乙病,Ⅰ4正常,子代都表現(xiàn)正常,僅Ⅱ2為乙病致病基因的攜帶者,故不可能是常染色體遺傳,假設(shè)乙病為X染色體顯性遺傳,Ⅰ3患乙病,則Ⅱ2必患病,因此乙病為X染色體隱性遺傳;據(jù)此,推測各個體基因型:Ⅱ1基因型為AaXBY,2 基因型為aaXBXb,3與Ⅱ4基因型為1/3AAXBY、2/3AaXBY。

A. 僅由Ⅰ3、42的表現(xiàn)型不能確定乙病一定為X染色體顯性遺傳病,A錯誤;

B. 3與Ⅱ4的基因型不一定相同,而Ⅱ1與Ⅱ3或Ⅱ4基因型相同的概率為2/3,B錯誤;

C. 4產(chǎn)生aXB生殖細胞的概率為1/3×1/2=1/6,C正確;

D. 1與Ⅱ2生出正常男孩A_XBY概率為1/2×1/4=1/8,生出正常女孩A_XBX_的概率為1/2×1/2=1/4,兩者概率不相同,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑲嵌顯性是我國遺傳學(xué)家談家楨在1946年研究異色瓢蟲斑紋遺傳特征時發(fā)現(xiàn)的一種遺傳現(xiàn)象,即雙親的性狀在F1同一個體的不同部位表現(xiàn)出來,形成鑲嵌圖式,下圖是異色瓢蟲兩種純合子雜交實驗的結(jié)果,有關(guān)敘述不正確的是

A. 瓢蟲鞘翅斑紋的遺傳遵循分離規(guī)律

B. F2中的黑緣型與均色型均為純合子

C. 除去F2中的黑緣型,其他個體間隨機交尾,F(xiàn)3中新色斑型占1/3

D. 新類型個體中,SA在鞘翅前緣為顯性,SE在鞘翅后緣為顯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寨卡病毒在南美流行,該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系,科研人員進行了實驗。

(1)病毒感染人體后,會引起_________產(chǎn)生特異性抗體,與病毒結(jié)合,阻止病毒_________宿主細胞。

(2)登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒,科研人員用血清與病毒進行抗原-抗體雜交實驗,實驗處理及結(jié)果如下圖所示。

①請闡述b組和c組在本實驗中的作用。

b組:排除_________對實驗結(jié)果的影響。

c組:_________的參照。

②與對照組分別比較,實驗組抗原-抗體反應(yīng)強度_________,可得出_________的結(jié)論。

(3)科研人員假設(shè):人感染過登革熱病毒后,體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合,結(jié)合了病毒的抗體與宿主細胞表面蛋白結(jié)合,從而幫助寨卡病毒進入宿主細胞,即存在抗體依賴性增強(簡稱ADE)。為驗證該假設(shè),有人利用下列備選材料設(shè)計了實驗方案。

備選材料:正常人血清,登革熱康復(fù)者血清,寨卡病毒,登革熱病毒,細胞系U(發(fā)生ADE時,對寨卡病毒的感染率很低),細胞系W(不發(fā)生ADE時,對寨卡病毒的感染率很高)。

實驗方案:

組別

實驗處理

預(yù)期結(jié)果

實驗組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系W的培養(yǎng)體系中

分別檢測實驗組和對照組細胞系對寨卡病毒的感染率

對照組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細胞系U的培養(yǎng)體系中

①請指出本實驗方案存在的缺陷:__________________

②請改進本實驗方案(寫出實驗組和對照組處理):__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)多樣性的保護的敘述,錯誤的是

A. 保護生物多樣性最有效的保護措施是就地保護

B. 物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性相對較高

C. 生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 在一塊牧草地上播種雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地土壤和水體中鎘超標(biāo),鎘進入生態(tài)系統(tǒng)后蓄積在動物肝、腎中引發(fā)“痛痛病”。某生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級,在某一時間測得所含鎘的相對濃度如圖所示。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. 當(dāng)?shù)厝艘A(yù)防“痛痛病”要少吃動物肝、腎等內(nèi)臟

B. 丙營養(yǎng)級所含能量最多

C. 該生態(tài)系統(tǒng)肯定沒有分解者

D. 四個營養(yǎng)級所同化的能量值的關(guān)系可表示為丁<甲+乙+丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物的體色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2A3控制,且A1、A2A3中任何兩個基因組合在一起都能正常表達,如圖表示基因?qū)w色的控制關(guān)系。下列說法正確的是

A. 基因?qū)υ搫游矬w色的控制是通過基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的

B. 由圖可知,該動物體色為白色的個體一定為純合子

C. 若一個白色雄性個體與多個黑色雌性個體交配的后代有三種體色,則白色親本的基因型為A2A3

D. 個黑色雄性個體與一個棕色雌性個體交配,后代不會出現(xiàn)白色個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,但若不經(jīng)細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們試圖篩選出能高效降解尿素的細菌,設(shè)計了“土壤中分解尿素細菌的篩選與計數(shù)實驗”,過程如下圖所示:

(1)在接種前,進行①⑤系列操作的意圖是___________。據(jù)題意,每次為使菌液稀釋10倍,應(yīng)加入的無菌水量是___________mL。

(2)為達到實驗?zāi)康模緦嶒炈渲频呐囵B(yǎng)基成分不應(yīng)包括__________________(填入下列序號),原因是______________________

①水 ②無機鹽(不含氮)③NH4NO3 ④尿素 ⑤葡萄糖 ⑥牛肉膏 ⑦蛋白胨 ⑧瓊脂糖

(3)在微生物培養(yǎng)過程中,滅菌與消毒的主要區(qū)別是滅菌能夠殺死物體內(nèi)外________。常用________法對玻璃器皿進行滅菌。分離和鑒定尿素分解菌時,需在培養(yǎng)基中加入_________指示劑,尿素分解菌的菌落周圍會出現(xiàn)紅色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個親本與aabb(兩對基因獨立遺傳)測交,子代為Aabbaabb=11,則該親本為(

A. AaBbB. AabbC. AABbD. aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在(

A. 細胞核、核糖體、細胞核B. 葉綠體、細胞核、核糖體

C. 線粒體、核糖體、核糖體D. 細胞核、細胞核、核糖體

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