下列人體內(nèi)的生理過(guò)程，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．氧氣和血紅蛋白結(jié)合

B．葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

C．氨基酸分子脫水縮合

D．抗體與抗原特異性結(jié)合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀(guān)察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．換用高倍物鏡時(shí)，由于高倍物鏡較長(zhǎng)應(yīng)先提升鏡筒

B．實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀(guān)察，則像的面積是實(shí)物的600倍

C．若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④

D．換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒才能觀(guān)察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞積累K+需消耗能量

B．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•衡陽(yáng)校級(jí)期中）下列有關(guān)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)及遺傳規(guī)律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一對(duì)相對(duì)形狀雜交，F(xiàn)1測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)“高：矮=1：1”是演繹的推論

B．因?yàn)镕2出現(xiàn)了性狀分離，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊穸ㄈ诤线z傳

C．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的不同類(lèi)型的配子”屬于假說(shuō)內(nèi)容

D．自由組合定律的核心內(nèi)容是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”

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科目：高中生物 來(lái)源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

線(xiàn)粒體是與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)的細(xì)胞器。為研究蛋白B對(duì)家蠶細(xì)胞凋亡的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）細(xì)胞色素c是線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的重要電子傳遞體，參與有氧呼吸第_________階段的生化反應(yīng)。細(xì)胞受到凋亡信號(hào)的作用后，線(xiàn)粒體膜上的非特異性通道打開(kāi)，引起線(xiàn)粒體膜的_________性發(fā)生改變，線(xiàn)粒體膜兩側(cè)_________的分布發(fā)生變化，導(dǎo)致線(xiàn)粒體膜電位下降或消失，使得細(xì)胞色素c釋放出來(lái)，引發(fā)細(xì)胞凋亡。

（2）用生物堿H處理懸浮培養(yǎng)的家蠶細(xì)胞，處理不同時(shí)間后，用凝膠電泳方法測(cè)定細(xì)胞溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）中細(xì)胞色素c的含量，結(jié)果如下圖所示。

①由于細(xì)胞中微管蛋白的表達(dá)量_________，在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，以校準(zhǔn)和消除由于細(xì)胞培養(yǎng)操作、細(xì)胞取樣量和細(xì)胞色素c的_________等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

②據(jù)圖分析，正常細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中_________檢測(cè)到細(xì)胞色素c，由_________判斷，隨著生物堿H處理時(shí)間延長(zhǎng)，細(xì)胞色素c逐漸釋放到細(xì)胞溶膠中。

（3）為研究蛋白B的功能，科研人員構(gòu)建蛋白B基因過(guò)量表達(dá)載體和蛋白B基因表達(dá)干擾載體，導(dǎo)入懸浮培養(yǎng)的家蠶細(xì)胞中，用_________處理轉(zhuǎn)基因家蠶細(xì)胞，檢測(cè)到過(guò)量表達(dá)蛋白B的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的釋放量減少，抑制蛋白B基因表達(dá)的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的釋放量顯著增加，推測(cè)蛋白B_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線(xiàn)表示概念間關(guān)系的圖示法。下面是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念圖，下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（ ）

A．若X表示植物激素，則a～d可表示生長(zhǎng)激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、萘乙酸

B．若X表示人體的內(nèi)環(huán)境，則a～d可表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴

C．若X表示人體的免疫細(xì)胞，則a～d可表示吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞

D．若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異，則a～d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栍猛愣篂閷?shí)驗(yàn)材料通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出了分離定律,下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)分析合理的是（ ）

A．孟德?tīng)柼岢龇蛛x定律的過(guò)程為提出問(wèn)題→演繹推理→作出假設(shè)→檢驗(yàn)推理

B．孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)分離定律

C．孟德?tīng)柼岢龅倪z傳因子的說(shuō)法屬于演繹內(nèi)容

D．孟德?tīng)栠x擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于對(duì)種群特征描述的是（ ）

A．蒲公英雜亂無(wú)章地分布在操場(chǎng)上

B．某池塘生活了約150種生物

C．某市男性公民與女性公民的比例為1∶1．5

D．深圳市近三年入戶(hù)的人口約為31萬(wàn)人,約占總?cè)丝诘?%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中λ表示某種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析不正確的是

A．在10年內(nèi)大山雀的種群數(shù)量第4年種群數(shù)量最大

B．2~6年內(nèi)種群的年齡組成為衰退型

C．種群數(shù)量下降是從第4年后開(kāi)始

D．第8年種群數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對(duì)穩(wěn)定

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