如圖為酵母菌細胞結構示意圖，下面說法錯誤的是

A.酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體

B.與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細胞核

C.圖中含有RNA的結構有②④⑥⑧

D.圖中能直接分解葡萄糖且能釋放CO2的結構是⑥

D

【解析】酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體，A正確；酵母菌是真核細胞，與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細胞核，B正確；圖中含有RNA的結構有②細胞核，④核

糖體（由蛋白質和rRNA組成），⑥線粒體，⑧細胞質，C正確；⑥是線粒體，它分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，D錯誤。

考點：真、原核細胞

考點分析： 考點1：細胞的結構和功能 考點2：細胞呼吸 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)生物技術與我們的生活密切相關，如微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長。請回答下列問題:

(1)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是一類 (呼吸類型)微生物。在缺氧條件下，酵母菌進行無氧呼吸的反應式為 。

(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件。酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 ℃，

在發(fā)酵過程中，隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是 。在發(fā)酵獲得葡萄汁的過程中為了提高出汁率，可以使用果膠酶，它可以將果膠分解為 。

(3)酵母菌廣泛分布在自然界中，現(xiàn)要將其從土壤中分離出來應接種到特定培養(yǎng)基上，

這種培養(yǎng)基叫 培養(yǎng)基，該實驗中使用的試管、接種環(huán)和 可放入干熱滅菌箱中滅菌，培養(yǎng)過程中需要對酵母菌進行計數(shù)：取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計了三個平板，菌落數(shù)分別是200、 180、 220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個/mL。該統(tǒng)計結果 （低于/高于)實際值，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分，每空一分，第（3）小題3分) 圖中1～6表示某高等動物體內細胞分裂圖像，圖中1、3細胞內的字母表示染色體上的基因，請據(jù)圖回答：

(1)該細胞分裂圖最可能發(fā)生在動物體的 （填部位）。判斷理由是 。

(2)根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出，圖中B基因所在的染色體稱為 ，存在同源染色體的細胞圖有 ，該生物細胞內同源染色體最多有 對。

(3)請在坐標系中畫出該動物細胞減數(shù)分裂過程中每條染色體中DNA分子變化的曲線圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞敘述正確的是

A.溶酶體內含有多種水解酶，能吞噬外來顆粒和自身碎渣

B.核糖體是蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和DNA組成

C.醋酸洋紅進入細胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透性

D.酵母菌細胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞呼吸的說法中,正確的是

A.真核細胞都能進行需氧呼吸

B.原核細胞無線粒體,不能進行需氧呼吸

C.空氣中的病毒一般進行需氧呼吸

D.進行需氧呼吸的細胞中肯定含有與需氧呼吸有關的酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關課本實驗，說法正確的是

A.在蛋清溶液中加入適量的蛋白酶，適宜條件下充分反應，再往溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中不能產生紫色反應

B.用洋蔥外表皮觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗，實驗過程有顏色變化

C.用稀釋過的紅墨水對玉米籽粒進行染色，未煮過的胚不能被染色胚乳可以被染色，其原因是胚乳細胞的質膜是全透性的

D.探究pH對過氧化氫酶的影響，實驗設計中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

31.（8分）近年來，隨著全球變暖，極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生。2009年12月，聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，190多個國家就未來應對氣候變化的全球行動共同協(xié)商，簽署新的協(xié)議。右圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向,請結合示意圖回答相關問題：

（1）寫出圖中包含的一條食物鏈： （用字母和箭頭表示）。

（2）分析A→B和B→C過程中碳流動形式的不同點 。

（3）隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中 的平衡，形成溫室效應。

（4）若生產者固定的能量儲存在1800 kg葡萄糖中，則圖中最高營養(yǎng)級釋放CO2的最大量為 （假設最高營養(yǎng)級所獲得的能量全部用于自身消耗）。

（5）“周一請吃素”，這是哥本哈根環(huán)保會議中支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念，這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持。試從碳循環(huán)和能流動角度分析該理念的合理性： 。

（6）松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項措施。但是現(xiàn)在有些專家認為松土會加劇全球變暖，結合示意圖分析這一觀點的正確性。 。

（7）哥本哈根會議上溫家寶總理再次重申，到2020年我國二氧化碳排放比2005年下降40％－45％，為實現(xiàn)這一減排目標應該采取哪些減排措施（答出兩點即可） ，為落實國家減排目標，我省制定《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展計劃》，擬在黃河三角洲建立一個大型生態(tài)農業(yè)基地。與傳統(tǒng)農業(yè)相比，生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題

右圖是某研究性學習小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結論其中不正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的種群是蛇

B．農民除草．滅蟲的目的是調整能量流動的方向，使能量更多地流向對人類有益的地方

C．該生態(tài)系統(tǒng)含有五個以上的種群

D．大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變原有營養(yǎng)結構，減輕病蟲害

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體三道防線的敘述，錯誤的是

A．與非特異性免疫相關的結構主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等

B．非特異性免疫人人生來就有，作用范圍廣

C．第二道防線包括吞噬細胞的識別、處理、呈遞抗原和溶菌酶的殺菌作用

D. 三道防線共同作用，承擔起免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

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