某動(dòng)物種群中雌雄個(gè)體數(shù)量相等，僅有aaBb和aaBB兩種類型的個(gè)體，雌雄個(gè)體中均為aaBb：aaBB=1：2，雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，則子代中雜合子的比例為（　�。�
A、
3
8
B、
5
8
C、
13
18
D、
5
18
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知，aa純合，所以本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離規(guī)律，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：由于動(dòng)物種群中雌雄個(gè)體數(shù)量相等，僅有aaBb和aaBB兩種類型的個(gè)體，所以只需要考慮一對(duì)等位基因．又雌雄個(gè)體中均為aaBb：aaBB=1：2，所以B的基因頻率為5/6，b的基因頻率為1/6．因此，雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，子代中雜合子的比例為5/6×1/6×2=5/18．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高        ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶    ④細(xì)胞3的種類最多．
A、②③B、③④C、①②D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究培養(yǎng)基成分對(duì)馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
組別 培養(yǎng)基 培養(yǎng)天數(shù)
1 MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機(jī)酸、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂等） 7天
2 纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上） 7天
A、纖維二糖有助于愈傷組織形成
B、纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力
C、實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌
D、培養(yǎng)基還需要添加適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　　）
A、B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
B、T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞，能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T細(xì)胞，并產(chǎn)生抗體
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，并釋放淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于雙鏈DNA分子的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、每個(gè)核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
B、某個(gè)DNA中含有200個(gè)堿基對(duì)，則其蘊(yùn)含的遺傳信息種類最多有2100種
C、若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈相應(yīng)堿基比為4：3：2：1
D、DNA分子中G與C堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Na+-k+泵由4個(gè)亞基（多肽）組成，其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn)，外表面有兩個(gè)k+結(jié)合位點(diǎn)．這一過(guò)程利ATP供能，將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度排出，將k+從細(xì)胞外逆濃度運(yùn)入．對(duì)此過(guò)程的不正確的說(shuō)法是（　�。�
A、Na+和k+出入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
B、Na+-k+是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)
C、說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、這一過(guò)程可能會(huì)造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光）（　�。�
A、①②⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關(guān)，科學(xué)家利用先天無(wú)胸腺的裸鼠，探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對(duì)腸癌腫瘤的抑制作用．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）人工合成部分序列為5“GGCAAC…ACCCAT3”反義脫氧核苷酸鏈，能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對(duì)結(jié)合，使其分子構(gòu)象發(fā)生改變，不能與
 
結(jié)合，抑制翻譯．請(qǐng)寫出凋亡抑制蛋白基因的部分序列：
 
．另外，人工合成的序列不應(yīng)與人類其他基因的堿基序列相同，以避免該序列
 

（2）將腸癌細(xì)胞置于含5%
 
的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)細(xì)胞用0.4%臺(tái)盼藍(lán)染料染色，拒染率＞95%，說(shuō)明絕大部分培養(yǎng)細(xì)胞為活細(xì)胞，其細(xì)胞膜具有
 
性．將拒染的細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，每只實(shí)驗(yàn)裸鼠接種等量的單細(xì)胞懸液于背部皮下，2周左右成瘤，成瘤率為100%．成瘤率為100%的原因是裸鼠
 
．
（3）將若干只生長(zhǎng)狀況相同的裸鼠等分為兩組，對(duì)皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水，檢測(cè)
 
，計(jì)算抑制率，抑制率=（1-
治療組瘤重量
對(duì)照組瘤重量
）×100%．若抑制率
 
，則說(shuō)明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分化程度高
B、過(guò)程②產(chǎn)生具有不同種類蛋白質(zhì)的各類細(xì)胞
C、過(guò)程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D、過(guò)程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案