【題目】研究人員調(diào)查了某草原8年間野兔種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的值變化曲線，以下敘述正確的是

A.決定種群密度的因素是年齡組成和性別比例

B.第2～4年兔種群的年齡組成為增長型

C.8年間兔種群數(shù)量呈“S”型增長

D.第8年兔種群密度小于起始種群密度

【答案】D

【解析】

由題可以知道，種群的增長率=-1，由圖示可以知道，第2--4年＜1，種群的增長率=-1小于零，兔種群數(shù)量開始逐年下降；第4--6年=1，種群的增長率=-1等于零，各年的兔種群數(shù)量基本不變；第6--8年＞1，種群的增長率=-1大于零，兔種群數(shù)量逐年上升。

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，決定種群密度的因素是出生率和死亡率，A錯(cuò)誤；

B.第2--4年＜1，種群的增長率=-1小于零，兔種群數(shù)量開始逐年下降，B錯(cuò)誤；

C.由圖示可以知道，第2--4年＜1，種群的增長率=-1小于零，兔種群數(shù)量開始逐年下降；第4--6年=1，種群的增長率=-1等于零，各年的兔種群數(shù)量基本不變；第6--8年＞1，種群的增長率=-1大于零，兔種群數(shù)量逐年上升，種群數(shù)量變化不呈現(xiàn)S型曲線，C錯(cuò)誤；

D.若剛開始的種群密度為N0，則第1年的種群密度為0.5 N0，第2年的種群密度為0.5×0.5 N0=0.25 N0，同理，第8年種群密度為0.25 N0×0.75×1.25×1. 5=0.345 N0，即第8年兔種群密度小于剛開始的種群密度，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：

白色前體物質(zhì)


有色物質(zhì)1


有色物質(zhì)2

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：


親本組合

F1

F2

實(shí)驗(yàn)一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實(shí)驗(yàn)二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①兩對基因（A/a和B/b）位于________對染色體上，小鼠乙的基因型為_______。

②實(shí)驗(yàn)一的F2代中白鼠共有_______種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_______。

③圖中有色物質(zhì)1代表______色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為_______。

（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�，讓丁與純合黑鼠雜交，結(jié)果如下：


親本組合

F1

F2

實(shí)驗(yàn)三

丁×純合黑鼠

1黃鼠：1灰鼠

F1黃鼠隨機(jī)交配：3黃鼠：1黑鼠

F1灰鼠隨機(jī)交配：3灰鼠：1黑鼠

①據(jù)此推測：小鼠丁的黃色性狀是由_______突變產(chǎn)生的，該突變屬于______性突變。

②為驗(yàn)證上述推測，可用實(shí)驗(yàn)三F1代的黃鼠與灰鼠雜交。若后代的表現(xiàn)型及比例為______，則上述推測正確。

③用三種不同顏色的熒光，分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因，觀察其分裂過程，發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)，其原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胡蘿卜植物組織培養(yǎng)的過程，下列關(guān)于①②③過程敘述正確的是

A. 均應(yīng)避光培養(yǎng)B. 所用培養(yǎng)基相同

C. 都應(yīng)避免雜菌污染D. 都進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請回答下列問題。

（1）外植體在接種前通�？捎皿w積分?jǐn)?shù)為________的酒精進(jìn)行消毒。

（2）分化培養(yǎng)基一般不用2，4 - D，原因是________________。

（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，通常利用酶在________________（填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”）中去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，原因是_________________。

（4）對_______________進(jìn)行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變，通過個(gè)體篩選可培育出青蒿素高產(chǎn)植株。與從植株提取青蒿素相比，細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)有______________________（回答2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在不同生境中測得某植物凈光合速率的日變化數(shù)據(jù)，如圖所示。請回答下列問題：

（1）植物凈光合速率通常用單位葉面積單位時(shí)間內(nèi)____________（答出一點(diǎn)）來表示。

（2）植物在光照條件下產(chǎn)生的ATP和 NADPH可用于____________，使植物合成有機(jī)物。若該植物在不同生境中的呼吸速率相同并保持不變，則生長在____________（填“荒地或“林下”）生境中的該植物的光合速率較低。

（3）在b~c時(shí)間段內(nèi)，影響該植物光合速率的環(huán)境因素主要是____________。實(shí)驗(yàn)期間，在荒地和林下生境中該植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多的時(shí)刻分別是________________________。

（4）上圖的d~e時(shí)間段內(nèi)，荒地生境植物的光合速率明顯高于林下生境的，請列出兩種合理的原因：

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子是由多個(gè)單體連接形成的多聚體。下圖是細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成模式圖。請回答下列問題。

（1）若圖中的單體是葡萄糖，則其在植物細(xì)胞中構(gòu)成的生物大分子是________，在人體細(xì)胞中構(gòu)成的生物大分子是__________。

（2）若圖中的生物大分子是蛋白質(zhì)，則由單體合成蛋白質(zhì)的過程發(fā)生的場所是_______。細(xì)胞中有多種不同的蛋白質(zhì)，說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有______的特點(diǎn)，該特點(diǎn)直接由________(答出三點(diǎn))決定。

（3）若圖中的單體中含有堿基T，則其構(gòu)成的生物大分子是_______；在細(xì)胞中，該生物大分子與________結(jié)合形成染色質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(　　)

A. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知，水稻對SiO4-需求較大，番茄對SiO4-需求量較小

C. 圖2中b點(diǎn)，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1中水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時(shí)間，過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，用水定容后滅菌，得到馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基。請分析回答下列問題：

（1）馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基若用于真菌的篩選，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制細(xì)菌的生長，加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。培養(yǎng)基的滅菌應(yīng)使用圖中的______（填圖中字母）儀器。

（2）培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液除了為微生物生長提供水和氮源外，還可提供的營養(yǎng)物質(zhì)有______。氮源進(jìn)入細(xì)胞后，可參與合成的生物大分子有______（答出兩點(diǎn)即可）。

（3）若在馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖，接種土壤濾液并培養(yǎng)，平板上長出菌落后可通過加入碘液篩選出能產(chǎn)淀粉酶的微生物。該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是______，以形成透明圈。

（4）某同學(xué)進(jìn)行了“培養(yǎng)液中大腸桿菌數(shù)量測定”的實(shí)驗(yàn)，在計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)平行重復(fù)的三個(gè)平板中菌落數(shù)分別為138個(gè)、127個(gè)和161個(gè)，但161個(gè)菌落的平板中有6個(gè)菌落的顏色、外觀、形狀等特征明顯與其他菌落明顯不一致。請回答：

①該同學(xué)采用的接種方法是______。

②該同學(xué)獲得的平板中出現(xiàn)部分菌落與其他菌落明顯不一致的原因可能是______。出現(xiàn)該結(jié)果后應(yīng)采取的措施是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長所必需的無機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對照；以及乙組中實(shí)驗(yàn)前（無X）與實(shí)驗(yàn)后（有X）之間的自身對照。兩次對照中屬于實(shí)驗(yàn)組的依次是

A. 甲組、乙組實(shí)驗(yàn)前B. 甲組、乙組實(shí)驗(yàn)后

C. 乙組、乙組實(shí)驗(yàn)前D. 乙組、乙組實(shí)驗(yàn)后

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