3．如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B．僅細胞4能合成物質(zhì)a
C．②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)D．細胞5屬于保留分裂能力的細胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞1為吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4為效應(yīng)B細胞，細胞5是記憶細胞，物質(zhì)a為抗體．
體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

解答 解：A、細胞2和3是T細胞和B細胞，起源于造血干細胞，在骨髓中成熟的是B細胞，在胸腺中成熟的是T細胞，A正確；
B、人體細胞中含有合成物質(zhì)a的基因，由于基因的選擇性表達，只在細胞4中合成物質(zhì)a的基因進行了表達，B正確；
C、②和③過程是細胞之間的識別和傳遞，和糖蛋白有關(guān)，C正確；
D、相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，D正確．
故選：ABCD．

點評 本題考查體液免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示人的細胞在進行細胞分裂時每條染色體的DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．EF時期的細胞不可能含有2n條染色體
B．紡錘體在CD時期出現(xiàn)，細胞板在EF時期出現(xiàn)
C．CD時期的細胞都有23對同源染色體
D．基因的分離與自由組合發(fā)生于CD時期而不是DE時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物學(xué)實驗及研究的敘述不正確的有（　　）
①在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對細胞進行解離 
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色  
③可通過觀察溴麝香草酚藍水溶液是否變色來判斷酵母菌的呼吸方式
④提取色素采用紙層析法，利用的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴散越快 
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞中觀察不到染色體  
⑥在“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，在相同時間內(nèi)，NaOH在不同瓊脂塊內(nèi)擴散的深度不相同．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究高溫對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：
方法步驟：
①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2；
②在l號試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，2號試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生．
請據(jù)此回答下列問題：
（1）實驗?zāi)康模禾骄扛邷貙γ富钚缘挠绊懀?br />（2）結(jié)果分析：該同學(xué)在實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是高溫使過氧化氫酶變性失活．
（3）交流討論：同學(xué)們推測實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個原因．為了驗證推斷，在原實驗基礎(chǔ)上設(shè)計了如下實驗方案進行驗證．
方案①：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明高溫使過氧化氫酶變性．
方案②：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明高溫使過氧化氫（在與酶混合前）全部分解．
方案③：若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立，則說明高溫既能使過氧化氫酶變性失活，又能使過氧化氫（在與酶混合前）全部分解．
（4）在研究溫度對酶活性的影響實驗過程中，需控制pH等無關(guān)變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是與人體體液組成有關(guān)的概念圖，據(jù)圖回答問題

（1）如正常情況下，②中的物質(zhì)可以進入血漿中也可以進入③中，則②是組織液．
（2）圖中的④是指內(nèi)環(huán)境．
（3）毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液；心肌細胞生活的液體環(huán)境是組織液．
（4）①②③④中，O2濃度最低的是：①（填序號）．
（5）正常情況下，④穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于下丘腦的敘述不正確的是（　　）
A．大量出汗失水過多，下丘腦分泌的抗利尿激素增加
B．下丘腦能接受血糖濃度變化的信號刺激，產(chǎn)生興奮
C．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞
D．下丘腦具有滲透壓感受器、冷覺感受器的結(jié)構(gòu)與功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析，發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶，據(jù)此推測，這種細胞器可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進行）（　�。�
A．RNA→DNAB．丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C．葡萄糖分解成丙酮酸D．ATP→ADP+Pi+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于翻譯過程的敘述，錯誤的是（　　）
A．參與翻譯過程的RNA共有三種
B．mRNA上的堿基發(fā)改變，合成的肽鏈就會改變
C．翻譯時所需tRNA種類數(shù)多于氨基酸種類數(shù)
D．一個mRNA與多個核糖體結(jié)合同時合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)為真核細胞中的遺傳物質(zhì)
B．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
C．由圖乙組成的血紅蛋白中含有Fe元素
D．在發(fā)芽的小麥種子細胞內(nèi)檢測到的化合物丁主要是蔗糖

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