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以下關于生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物膜系統(tǒng)以內質網膜為樞紐，各種生物膜會發(fā)生直接或間接的聯(lián)系
B、各種生物膜的化學組成成分和結構是相似的
C、胸膜是生物膜系統(tǒng)中面積最廣的
D、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，在結構和功能上緊密聯(lián)系，共同完成細胞的生理功能
考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題：
分析：1、在細胞中，各種生物膜在結構和功能上構成的緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，形成的結構體系，叫做生物膜系統(tǒng)．
2、其重要的作用有，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定作用．第二、細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行．第三，細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個的小區(qū)室，保證了細胞的生命活動高效、有序進行．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)會發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，以內質網為樞紐，A正確；
B、各種生物膜在組成成分和結構上相似，在結構和功能上聯(lián)系，B正確；
C、胸膜不屬于生物膜系統(tǒng)，生物膜包括細胞膜、核膜和細胞器膜，C錯誤；
D、各種生物膜既各施其職，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能，D正確．
故選：C．
點評：題考查生物膜系統(tǒng)構成及功能的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系解答此類試題的思路是對照選項和事實的差別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中肯定為顯性性狀的是（　�。�
A、F1所表現(xiàn)出來的某個親本的性狀
B、具有相對性狀的純合子雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來的性狀
C、雜合子自交后代出現(xiàn)的新性狀
D、在各代中都表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

正在發(fā)生質壁分離的植物細胞，水分子經過的結構依次是（　　）
A、細胞膜、液泡膜、細胞質、細胞壁
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質
C、液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁
D、細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦存在飽中樞和攝食中樞．現(xiàn)用電刺激某動物下丘腦的某一區(qū)域①，該動物表現(xiàn)出拒食行為；刺激下丘腦另一區(qū)域②，該動物表現(xiàn)出多食．下列說法錯誤的是（　　）
A、區(qū)域①是攝食中樞，區(qū)域②是飽中樞
B、如果區(qū)域①損毀，將會引起多食和肥胖
C、如果區(qū)域②損毀，將會引起厭食
D、下丘腦是攝食活動的調節(jié)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．

（1）圖中親本基因型為
 
．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結果相同，推斷親本基因型為
 
．
（2）圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為
 
；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．
（3）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分．根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實和卵圓形果實）的薺菜種子可供選用．
實驗步驟：
①
 

②
 

③
 

結果預測：
Ⅰ．如果
 
，則包內種子基因型為AABB；
Ⅱ．如果
 
，則包內種子基因型為AaBB；
Ⅲ．如果
 
，則包內種子基因型為aaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等動物雄性個體中細胞分裂的有關圖象．其中圖一表示在分裂過程中某種結構的變化過程，圖二表示分裂過程中一個細胞中染色體數(shù)目變化的曲線，圖三表示部分細胞分裂示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中，A、B、C結構主要由
 
（物質）組成．A→B過程發(fā)生在細胞分裂的
 
期，此時細胞中發(fā)生的主要變化是
 
．B→C的變化過程發(fā)生在有絲分裂的
 
期．
（2）甲細胞名稱是
 
，此細胞對應圖二中曲線的
 
段（用數(shù)字序號表示）；乙細胞中有同源染色體
 
對，此細胞對應圖二中曲線的
 
段（用數(shù)字序號表示）；丙細胞分裂后形成的子細胞名稱是
 
細胞．
（3）圖三中，DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
細胞．該動物細胞中最多有
 
條染色體．如果以上細胞來自同一細胞形成過程的不同時期，則其發(fā)生的前后順序為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學重復噬菌體侵染細菌的實驗，由于對其中一組噬菌體進行同位素標記時有誤（其他操作正確），導致兩組實驗結果如下表．兩組實驗對噬菌體進行標記的元素分別是（　�。�
組別同位素分布情況
一沉淀物中放射性較高，上清液中放射性很低
二沉淀物和上清液中放射性均較高
A、32P、35S
B、35S、32P
C、32P、15N
D、32P、32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物通過光合作用所制造成的有機物質或固定的能量為生態(tài)系統(tǒng)的初級生產量．初級生產量中，有一部分被植物自身的呼吸所消耗（R），剩下的用于植物的生長和繁殖，這部分物質或能量叫凈初級生產量（Pn），兩者相加（R+NP）等于總初級生產量（Pg）．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級能量流動分析圖解（單位：千卡/公頃?年），能量從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率為（　　）
A、11.37%
B、15.15%
C、16.72%
D、4.52%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞生命歷程的說法，不正確的是（　�。�
A、溫度和pH影響動物細胞培養(yǎng)的細胞周期
B、衰老的細胞體積變小，細胞核體積增大
C、細胞分化和癌變過程中遺傳物質都發(fā)生改變
D、細胞分化過程中細胞結構、形態(tài)及功能發(fā)生改變

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