Xg陽性與Xg陽性婚配 | Xg陰性與Xg陰性婚配 | |||
男 | 女 | 男 | 女 | |
親代 | ||||
子代 |
分析 分析題圖:圖示表示人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成.控制人的血紅蛋白基因分別位于11號、16號染色體上,人的血紅蛋白由4條肽鏈組成,但在人的不同發(fā)育時期血紅蛋白分子的組成是不相同的.
解答 解:(1)根據(jù)題意,ε2表示多肽鏈,合成多肽的直接模板是mRNA,合成場所是核糖體.
(2)鐮刀型細胞貧血癥病因是β基因堿基發(fā)生了替換,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,使合成肽鏈結(jié)構(gòu)改變,進而導(dǎo)致血紅蛋白異常.由圖可知,α基因有兩個,如果一個α基因發(fā)生突變,則另一個基因可以表達出原有的肽鏈,而β基因只有一個,如果β基因發(fā)生突變,則不能表達出原有的β肽鏈,導(dǎo)致血紅蛋白異常,因此一個α基因發(fā)生突變不一定導(dǎo)致肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變.
(3)細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果.
(4)①要調(diào)查某種遺傳病遺傳方式,應(yīng)該在患者家系進行.
②還有增加一組婚配方式,即Xg陽性和Xg陰性婚配,與前2組對照.通過調(diào)查男性和女性的親代和子代情況,判斷顯隱性和患病基因位置(常染色體或性染色體).
故答案為:
(1)mRNA 核糖體
(2)因為α基因有兩個,如果一個α基因發(fā)生突變,則另一個α基因可以表達出原有的α肽鏈.β基因只有一個,如果β基因發(fā)生突變,則不能表達出原有的β肽鏈
(3)基因選擇性表達
(4)①家系 ②應(yīng)增加Xg陽性×Xg陰性,及親代、子代情況
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因突變、人類遺傳病,要求考生識記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系;識記人類遺傳病的種類及特點;能結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
B. | 各種生物體(病毒除外)都能進行的過程是3、4、5 | |
C. | 能提供給綠色植物各種生命活動(2過程除外)所需能量最多的過程是5 | |
D. | 2過程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若3號為鐮刀型細胞貧血癥,不能通過顯微鏡鏡檢來初步確診 | |
B. | 若該病是常染色體隱性遺傳病,則2號與4號個體基因型可能不同 | |
C. | 若該病為紅綠色盲,則l號與2號的兒子不可能患色盲 | |
D. | 該病可能是伴X顯性遺傳病也可能是伴X隱性遺傳病等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 | |
B. | 參與雜種細胞細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)液中添加抗生素需進行種類和數(shù)量的選擇以抑制細菌生長 | |
D. | 應(yīng)用核移植技術(shù)有希望加快優(yōu)良種畜的繁殖速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | EEFF×EeFf | B. | EEFf×Eeff | C. | eeFf×eeFf | D. | EEFf×EeFF |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中遠離A的高能磷酸鍵的水解為細胞供能 | |
B. | 細胞內(nèi)ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制,是生物界的共性 | |
C. | 在ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的過程中,能量的來源都是光合作用 | |
D. | 主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源都是ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因 | |
B. | 在酶活性最高時的溫度不適合保存該種酶 | |
C. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
D. | 酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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