A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是所有生物都具有的結構 |
B、用高倍鏡可以觀察到細胞中的核糖體 |
C、核糖體都游離在細胞質基質中 |
D、生物體內的蛋白質都在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原發(fā)生特異性結合 |
B、用于基因工程獲得黏性末端 |
C、用于精子、卵細胞的相互識別 |
D、細胞中蛋白質合成的直接模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷 |
B、其膜上具有特異性轉運H+的載體蛋白 |
C、溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒 |
D、被溶酶體分解的產物都要排出細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精完成后即可進行胚胎移植操作 |
B、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,可發(fā)育成多種細胞 |
C、誘導胚胎干細胞分化成器官的培養(yǎng)基中需要加入飼養(yǎng)層細胞 |
D、通過胚胎移植產生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量的科學事實證明,高度分化的植物體細胞仍具有全能性 |
B、細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件 |
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果 |
D、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系,證明了動物體細胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲的分泌物可能是某種激素 |
B、興奮由圖乙傳導至圖甲時,不需要消耗ATP |
C、靜息電位是指①②之間的膜內電位差 |
D、圖乙傳導的興奮在圖甲部位將化學信號轉化為電信號,引起突觸后膜動作電位的產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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