16．如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖Ⅱ核DNA與圖Ⅰ相同的原因是①過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂后子染色體均分到子細(xì)胞導(dǎo)致
B．①過(guò)程可能發(fā)生染色體間的互換和自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞只可能有兩種類(lèi)型
D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為精原細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞．
①表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程，減一過(guò)程中會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合；②表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程，該過(guò)程中主要發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離．

解答 解：A、圖Ⅱ核DNA與圖Ⅰ相同的原因是①過(guò)程中細(xì)胞分裂后同源染色體均分到兩個(gè)子細(xì)胞中導(dǎo)致，A錯(cuò)誤；
B、①過(guò)程為減數(shù)第一次分裂，可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，B正確；
C、如果在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期沒(méi)有發(fā)生交叉互換，則圖Ⅲ中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞只可能有兩種類(lèi)型，如果發(fā)生了交叉互換，則圖Ⅲ中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞可能有四種類(lèi)型，C錯(cuò)誤；
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，既可能是①過(guò)程中同源染色體沒(méi)有分離，也可能是過(guò)程②著絲點(diǎn)分裂后染色體移向同一極而出現(xiàn)異常，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是

A．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器

B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

C．核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D．核膜是雙層膜，核膜的基本骨架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新鮮種子和干種子經(jīng)烘烤，在干試管壁上均可見(jiàn)小水珠，其水分在鮮種子和干種子中主要分別是

A．自由水和自由水

B．自由水和結(jié)合水

C．結(jié)合水和自由水

D．結(jié)合水和結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于蛋白質(zhì)的是（　　）
A．性激素B．淀粉酶C．胰島素D．載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子，請(qǐng)舉例：精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示胞間連絲．
（4）在特異性免疫中，T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞是圖B所示的信息交流方式．
（5）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換，也依賴(lài)于信息的交流，這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列與此有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞細(xì)胞壁的成分與細(xì)菌細(xì)胞壁的成分相同
B．該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
C．具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D．該種細(xì)胞間可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某植株個(gè)體的顏色由多對(duì)基因控制，其中三對(duì)自由組合的基因（用A、a，C、c，R、r表示）為控制基本色澤的基因，只有這三對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)有色，其他情況均表現(xiàn)為無(wú)色．在有色的基礎(chǔ)上，另一對(duì)自由組合的基因（用P、p表示）控制紫色的表現(xiàn)，當(dāng)顯性基因P存在時(shí)表現(xiàn)為紫色，而隱性基因p純合時(shí)表現(xiàn)為紅色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）同時(shí)考慮四對(duì)基因，有色純合子的基因型是AACCRRPP和AACCRRpp，無(wú)色純合子的基因型有14種．
（2）基因型為AACCRRPP與aaccrrpp的個(gè)體雜交，產(chǎn)生的F1自交，則F2的表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色：無(wú)色=81：27：148，其中有色植株中紫色植株占$\frac{3}{4}$．
（3）讓基因型純合的不同甲、乙無(wú)色植株相互雜交，F(xiàn)2中有色：無(wú)色=9：7，說(shuō)明甲、乙植株至少有2對(duì)基因不相同．如果在不考慮基因P、p和正反交的情況下，能得到該雜交結(jié)果的雜交組合有3組．
（4）讓純合的紅色植株與無(wú)色植株雜交，F(xiàn)2中紫色：紅色：無(wú)色=9：3：4，則純合無(wú)色植株的基因型有3種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．據(jù)新華社報(bào)道，國(guó)務(wù)院審議并原則通過(guò)了轉(zhuǎn)基因生物新品種培育科技重大專(zhuān)項(xiàng)．下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（　　）
A．單倍體育種是為了獲取單倍體新品種
B．雜交育種培育的新品種必須是顯性純合子
C．多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率往往會(huì)降低
D．培育多倍體轉(zhuǎn)基因植物能有效防止基因污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多B．無(wú)核的紅細(xì)胞適于攜帶運(yùn)輸氧
C．植物細(xì)胞線粒體數(shù)量比動(dòng)物細(xì)胞多D．線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)分布較多

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