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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、貓頭鷹與食蟲鳥的種間關(guān)系為捕食和競爭 | ||||
B、草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無垂直結(jié)構(gòu) | ||||
C、除了圖中所示成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者 | ||||
D、若貓頭鷹的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
B、都需要細(xì)胞提供能量 |
C、都需要模板、酶和原料 |
D、都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓產(chǎn)生的氣體緩慢排出 |
B、排出CO2并防止雜菌污染 |
C、防止散熱過多 |
D、有利于通過排氣口進(jìn)行氣體交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、②和④ |
C、③和⑤ | D、①和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、23對、46條、92條 |
B、46個(gè)、46個(gè)、92條 |
C、23對、23個(gè)、92條 |
D、46個(gè)、23個(gè)、46條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都是以DNA分子為模板的 |
B、翻譯過程中一定有水產(chǎn)生,且一定在核糖體上進(jìn)行 |
C、tRNA與mRNA上堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程中 |
D、經(jīng)翻譯過程產(chǎn)生的物質(zhì)一定是酶或激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞 |
B、細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮 |
C、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 |
D、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 |
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