人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B、該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D、該反射活動(dòng)的效應(yīng)器包括心臟
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：根據(jù)題意，該調(diào)節(jié)過(guò)程既有“內(nèi)臟神經(jīng)”的神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有“腎上腺素”的激素調(diào)節(jié)；作用是“使心率加快”，靶器官是心臟；神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，激素調(diào)節(jié)是通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞和靶器官．
解答： 解：A、根據(jù)題意“該激素可用于心臟，使心率加快”可以看出，該激素作用于心臟，心臟是靶器官，A正確；
B、根據(jù)題意“在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下”、“腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素”，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)，B正確；
C、反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，C正確；
D、該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是腎上腺，而心臟是腎上腺素的靶器官，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的信息獲取能力和理解判斷能力，難度適中．同時(shí)要求考生能夠識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；識(shí)記并掌握反射弧中的效應(yīng)器的概念，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是（　　）
A、達(dá)爾文與孟德?tīng)?/span>
B、愛(ài)因斯坦
C、施萊登和施旺
D、摩爾根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成線粒體膜的主要元素是（　　）
A、C、H、O、Ca、P
B、C、H、O、N、P
C、C、O、H、P、S
D、Na、H、S、K、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小何對(duì)高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

①前期              ②中期              ③后期         ④末期．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、可以用取樣調(diào)查的方法測(cè)定藻類的種群密度
B、在富營(yíng)養(yǎng)化的水體中，魚鱗藻的適應(yīng)性最弱
C、中營(yíng)養(yǎng)化水體最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D、用脆桿藻能夠控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換的橋梁是（　�。�
A、體液B、細(xì)胞內(nèi)液
C、組織液D、細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體．則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)
分析以上敘述正確答案是（　　）
A、只有一項(xiàng)敘述是正確的
B、只有二項(xiàng)敘述是正確的
C、沒(méi)有正確敘述
D、都是正確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）人體的特異性免疫除圖中所示的外，還有
 
免疫．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原，并與抗原結(jié)合的是
 
．與抗原結(jié)合后，常發(fā)生進(jìn)一步變化，形成
 
．
（3）當(dāng)抗原再次進(jìn)入人體時(shí)，會(huì)發(fā)生的過(guò)程是
 
（用序號(hào)表示），其特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖，非常受人歡迎，湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)及水生植物等（見(jiàn)圖甲）．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究．在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示．要對(duì)①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動(dòng)載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．正確的操作順序是
 
．
（2）通過(guò)正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖丙所示．據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
（原核細(xì)胞/真核細(xì)胞）．判斷的理由是
 
．
（3）若哈瓦蘇湖水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等，湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，湖中所有的念珠藻構(gòu)成
 
，各種生物構(gòu)成
 
，整個(gè)湖泊構(gòu)成
 
．

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