Processing math: 100%
6．研究發(fā)現(xiàn)寨卡病毒（Zika virus）屬于RNA病毒，乙肝病毒為DNA病毒，寨卡病毒由蚊蟲傳播，通過血液感染，目前沒有藥物可以有效治療寨卡熱．下列有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是（　�。�
A．該病毒僅含有核糖體這一種細胞器
B．該病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量
C．該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細胞的染色體中
D．該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒相同

分析 1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成．
2、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，A錯誤；
B、該病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量，B正確；
C、該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，其進入宿主細胞后需要逆轉(zhuǎn)錄形成DNA才能整合到宿主細胞的染色體中，C錯誤；
D、該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而乙肝病毒的遺傳物質(zhì)DNA，因此該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒不相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①②③屬于生物膜系統(tǒng)
B．結(jié)構(gòu)③能增大細胞膜的面積
C．⑤具有選擇透過性，而⑥具有全透性
D．細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元．如果進行下述操作，試判斷敘述正確的是（ ）

A．用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負

B．用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮

C．剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側(cè)所發(fā)生的縮手反應叫做縮手反射

D．用一定強度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導的方向為b→c→Ⅱ→肌肉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．白細胞介素-1（IL-1）是重要的炎性介質(zhì)之一，也是一種熱原質(zhì)成分，具有致熱和介導炎癥的作用．它主要在細胞免疫激活中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．某項目小組利用基因工程技術(shù)大量合成IL-1，在pBV220載體（圖A）多克隆位點的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位點之間插入目的基因IL1-His，構(gòu)建表達載體pBV-IL1-His（圖B）．轉(zhuǎn)化感受態(tài)細胞（大腸桿菌），通過選擇性培養(yǎng)基（Ampr）和菌體PCR法篩選重組子陽性克�。谶m宜條件下培養(yǎng)并誘導目的蛋白的表達，最后利用His抗體進行蛋白質(zhì)印跡檢測表達情況．
（1）在上述實驗中，為了防止目的基因和pBV220載體在酶切后的末端發(fā)生任意連接，酶切時應選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ．目的基因的長度為487pb（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與酶切位點之間的堿基對忽略不計）．pBV-IL1-His表達載體除了氨芐青霉素抗性基因（Ampr）、目的基因外還必須具有啟動子、終止子等基因．
（2）轉(zhuǎn)化感受態(tài)大腸桿菌時需要用Ca2+處理細胞．利用PCR技術(shù)體外擴增DNA時，需將雙鏈DNA加熱到90℃以上，目的是使雙鏈DNA變性，解聚為單鏈．
（3）最后是通過抗原-抗體雜交技術(shù)來檢驗實驗是否成功．假設未檢測出目的蛋白，分析可能的原因有目的基因在受體細胞中沒有表達．（寫出一種即可）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題：
（1）群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復到原來的狀態(tài)，原因是其恢復力穩(wěn)定性較低．森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力．
（2）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點是無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用．
（3）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累，其原因是凍原生態(tài)系統(tǒng)中的溫度較低，不利于土壤中微生物（分解者）對土壤有機物的分解．
（4）生物多樣性銳減，是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一．生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某遺傳病是由兩種基因同時突變后引起的一種常染色體隱性遺傳�。▋蓪颡毩⑦z傳）．下列有關(guān)該遺傳病的說法錯誤的是（　�。�
A．某正常男子與正常女子婚配，生出患此病孩子的最大概率是14
B．該遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān)而與環(huán)境因素無關(guān)
C．產(chǎn)前診斷能一定程度上預防該遺傳病患兒的出生
D．禁止近親結(jié)婚可降低該遺傳病在群體中的發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量．在涂布接種前，為了檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底，隨機取若干滅菌后的空白/未接種平板放在恒溫培養(yǎng)箱中先行培養(yǎng)了一段時間；然后，將1mL水樣稀釋 100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107個．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果，另外一個圖表示的接種方法在操作時需要用到的工具是接種環(huán)．
（4）如果想要檢測河水中是否存在大腸桿菌，需在伊紅美藍培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，若存在大腸桿菌，則菌落呈現(xiàn)黑色，那么從功能上來講，該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．
（5）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．自然狀態(tài)下，物種基因庫保持和延續(xù)的基本單位是（　�。�
A．個體B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的是（　�。�
A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．核酸分子中每個五碳糖連接兩個磷酸和一個堿基
C．RNA具有傳遞遺傳信息、轉(zhuǎn)運和催化等功能
D．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案