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有關細胞內囊泡運輸的描述，正確的是

A．細胞核內的RNA通過囊泡運輸到細胞質

B．蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外

C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸

D．囊泡運輸物質的交通樞紐是內質網

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞中絕大多數需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的

B．線粒體中大量產生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗

C．在生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多

D．1分子ATP斷裂兩個高能磷酸鍵后可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞核的敘述中，錯誤的是（ ）

A．細胞核是細胞新陳代謝的主要場所

B．細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心

C．核孔對物質的進出有選擇性

D．細胞核具有雙層膜的結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市八校高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表，下列分析正確的是

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關

C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同濃度生長素類似物對月季莖段側芽生長的影響，對該實驗結果的分析錯誤的是

A．Z濃度不一定是促進側芽生長的最適濃度

B．X濃度對月季莖段側芽生長起抑制作用

C．三種濃度之間的大小關系是X>Y>Z

D．結果體現了生長素對側芽生長的調節(jié)作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江齊齊哈爾實驗高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動物細胞中4類有機化合物的關系，每個橢圓代表一類有機物，①～④化合物依次表示

A．固醇、酶、蛋白質、激素

B．酶、蛋白質、動物激素、固醇

C．動物激素、固醇、蛋白質、酶

D．酶、動物激素、固醇、蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

完成下面的概念圖

A B

C D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人因交通事故脊髓從胸部折斷,一般情況下（ ）

A．膝跳反射存在,針刺足部有感覺

B．膝跳反射不存在,針刺足部有感覺

C．膝跳反射不存在,針刺足部無感覺

D．膝跳反射存在,針刺足部無感覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進行研究性學習的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4–D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下圖。據圖得出的正確結論是

A．2,4–D誘導無子番茄的最適濃度大約為23mg·L-1

B．2,4–D與生長素的作用效果相同

C．2,4–D濃度超過25mg·L-1，對果實發(fā)育起抑制作用

D．2,4–D不僅有促進莖伸長的作用，還有促進果實發(fā)育的作用

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